tag:blogger.com,1999:blog-64610972848480183962024-02-19T05:25:21.284+01:00Blogempleo.orgAquí hablamos de ocupabilidad, buscar trabajo, orientación laboral, oportunidades de empleo, formación profesional, curriculum vitae, entrevista de empleo, marca personal, redes sociales, internet 2.0 y empleo en Salamanca, Castilla Léon, España y el extranjero.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14033303417894857718noreply@blogger.comBlogger185125tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-69294397546724571262018-06-22T10:00:00.000+02:002018-06-22T10:25:36.100+02:00Orientación laboral online dirigida a mujeres desempleadas<br />
Os queremos informar de una interesante iniciativa puesta en marcha por la <a href="https://fmujeresprogresistas.org/hacemos/empleo/">Federación de Mujeres Progresistas</a>. Se trata de un proyecto de <b>Orientación laboral</b> dirigido a <b>mujeres desempleadas</b>. Una de las características más interesantes es que el servicio es completamente<b> online</b> y <b>gratuito</b>, con lo que se evitan desplazamientos y se facilita la conciliación.<br />
<br />
Las actividades se desarrollan de diferentes maneras, siempre buscando la que resulte más cómoda a cada participante: correo electrónico, Skype o teléfono. <span style="background-color: white; color: rgba(0 , 0 , 0 , 0.9); white-space: pre-line;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; color: rgba(0 , 0 , 0 , 0.9); white-space: pre-line;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfylqdVpc37U6v7CIn3DrEEulecxMgk9rnnyxlX7bZ_UN69br5pCAs_CIckgEhyphenhypheni5DpSIGqi2pjmh7HmkXQ7STYnCuAPsC6k44XL3mocuwg_AA4o-PDEpfGkgJca_Bi3ft08QXcRgxpHM/s1600/temp_image_20180515_180050_f9587bf1-baad-453b-a11a-c49bc5266bc9_-1244452714.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="" border="0" data-original-height="767" data-original-width="1023" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfylqdVpc37U6v7CIn3DrEEulecxMgk9rnnyxlX7bZ_UN69br5pCAs_CIckgEhyphenhypheni5DpSIGqi2pjmh7HmkXQ7STYnCuAPsC6k44XL3mocuwg_AA4o-PDEpfGkgJca_Bi3ft08QXcRgxpHM/s320/temp_image_20180515_180050_f9587bf1-baad-453b-a11a-c49bc5266bc9_-1244452714.jpg" title="Proyecto Empleo de la FMP" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><h1 class="entry-title">
<a href="https://fmujeresprogresistas.org/proyecto-conectadas-por-el-empleo/" target="_blank"><span style="font-size: small;">Proyecto Conectadas por el Empleo</span></a></h1>
</td></tr>
</tbody></table>
Dentro de este servicio las actividades que trabajan son: <br />
<ul>
<li><i>Orientación laboral ajustada al perfil profesional, intereses y necesidades.</i></li>
<li><i>Aulas virtuales: píldoras formativas online sobre distintas temáticas. </i></li>
<li><i>Asesoramiento jurídico laboral.</i></li>
<li><i>Asesoramiento psicológico virtual, donde se trabajan las dificultades y barreras específicas que enfrentan las mujeres en el mercado laboral y/o las dificultades derivadas de la situación de desempleo.</i></li>
</ul>
Nos ha parecido una iniciativa de gran utilidad y queríamos compartirla con vosotr@s.<br />
<br />Maite Alonsohttp://www.blogger.com/profile/14470202083925073888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-72983903545700386082017-04-10T12:36:00.000+02:002017-11-15T17:37:29.970+01:00Taller de Redes Sociales y Marca Personal para el Empleo<br />
<div style="text-align: justify;">
Taller impartido desde el ECyL por Chema San Román S. En el mismo se trata sobre ocupabilidad y marca personal y se explica como gestionar de Facebook y Twitter de cara a mejorar las posibilidades de empleo en un contexto de mejora de la ocupabilidad.</div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/y3GxuekPLIB1g" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/foroempleabilidad/curso-sobre-redes-sociales-para-el-empleo-i-74791228" target="_blank" title="Curso sobre Redes Sociales para el Empleo (I)">Curso sobre Redes Sociales para el Empleo (I)</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/foroempleabilidad" target="_blank">Blogempleo ORG</a></strong> <br />
<br />
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14033303417894857718noreply@blogger.com1Salamanca, España40.9701039 -5.663539700000001240.9218829 -5.7445637000000014 41.018324899999996 -5.582515700000001tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-71853547019377755382017-03-13T08:31:00.000+01:002017-03-13T08:40:46.024+01:00¿Es el "CV Ciego" una herramienta eficaz para evitar la discriminación en la selección de personal?<div style="text-align: left;">
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Ultimamente se está hablando del <span class="googie_link">CV</span> Anónimo o lo que otros llaman el "<span class="googie_link">CV</span> Ciego". Consiste un <span class="googie_link">CV</span> en el que se obvian una seria de datos que normalmente se solían incluir en el <span class="googie_link">CV</span> tradicional. En el CV Ciego desaparecen
los datos personales relativos al género<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> o la </span>edad<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">.</span> Los que
se muestran a favor del mismo aluden que puede beneficiar a algunas
personas, <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">sobre todo</span> mujeres<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span>que, de otra manera, se pueden ver <span class="googie_link">discriminadas</span> en los <span class="googie_link">procesos</span> de selección al <span class="googie_link">no pasar</span> el filtro de las primeras fases. Otros hacen referencia a que lo único que se consigue con un <span class="googie_link">CV</span> Ciego es "retrasar la discriminación" y lo consideran algo totalmente insuficiente.<br /><br />Dede
luego se pueden perfilar diferentes posturas en relación con el CV
Ciego, pero lo que está claro es que el debate está abierto. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div id="scoopit-container-4076375258">
<a href="http://www.scoop.it/t/blogempleo-noticias/p/4076375258/2017/03/13/los-curriculos-anonimos-son-una-herramienta-que-solo-pospone-la-discriminacion-laboral">Los currículos anónimos son una herramienta que sólo pospone la discriminación laboral</a></div>
<script src="http://www.scoop.it/embed-scoop/4076375258.js?maxwidth=457" type="text/javascript"></script>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14033303417894857718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-5122778865330464852017-02-15T08:37:00.000+01:002017-02-16T08:07:50.795+01:00¿Llega por fin el ¨CV ciego¨ a España?¨Países como Francia, Alemania, Reino Unido, EEUU, Países Bajos, Suecia o Finlandia han ensayado diferentes medidas para garantizar la igualdad en la contratación. Su objetivo es esquivar la discriminación no solo de sexo, sino también por raza, origen o religión. Por ejemplo, el Ayuntamiento de La Haya (Holanda) ha comenzado recientemente a promover currículums sin el nombre y el país de origen del postulante para que no salgan perjudicadas las personas de minorías étnicas¨.<br />
<br />
¿Ha llegado por fin el momento de implantar algo así en nuestro país?
<br />
<br />
<br />
<iframe allowtransparency="true" frameborder="0" height="482" scrolling="no" src="https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fblogemple%2Fposts%2F1406469109403554&width=500" style="border: none; overflow: hidden;" width="500"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14033303417894857718noreply@blogger.com0Salamanca, España40.9701039 -5.663539700000001240.9221424 -5.7442207000000014 41.0180654 -5.582858700000001tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-76334170311764224692016-10-19T18:41:00.000+02:002016-10-19T18:41:20.233+02:00Ocupabilidad: la necesidad de un constructo interactivo en la búsqueda de empleoPonencia sobre Ocupabilidad presentada por <a href="https://es.linkedin.com/in/chemasanromans" target="_blank">Chema San Román S</a>, de <a href="http://blogempleo.org/">Blogempleo.org</a>, en el Vº Cogreso de <a href="http://www.savecc.com/" target="_blank">SAVECC</a> (Sociedad para el Avance del Estudio Científico de la Conducta) en Motril, 6 de octubre de 2016<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/2MWa3ncD66I" width="560"></iframe>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14033303417894857718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-7613403315415742012016-10-03T08:40:00.000+02:002016-10-03T08:40:00.283+02:00Incrementando la Ocupabilidad. Una Metodología Aplicada<div style="text-align: justify;">
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Este va a ser, de momento, el último capítulo de la serie de post en los que presento <span style="color: cyan;"><i><b>una propuesta conceptual y metodológica sobre Orientación Laboral y Ocupabilidad.</b></i></span> La continuidad no ha sido la que hubiera deseado, pero uno se adapta a sus posibilidades de tiempo reales y sí creo, no obstante, que se puede seguir la secuencia lógica de lo propuesto por parte de aquel que haya podido estar interesado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Anteriormente hice una propuesta sobre una posible definición sobre lo que podría ser la <a href="http://www.blogempleo.org/2014/01/blogempleo-orientacion-laboral.html#more" target="_blank"><b>Orientación Laboral (OL)</b></a> en ella se explicaba que la OL podría consistir en <b><i><span style="color: cyan;">aquel conjunto de</span> <span style="color: cyan;">procedimientos aplicados y de actuaciones profesionales que tienen como objetivo el incremento de la ocupabilidad de la personas que buscan empleo.</span></i></b> Esta propuesta surgía de la percepción de las <span style="color: cyan;"><i><b>grandes carencias </b></i><b><i>que,</i></b></span> a mi modo de ver,<span style="color: cyan;"><i><b> mostraba el concepto de Empleabilidad,</b></i></span> lo que hacía necesario, por tanto, hacer también una propuesta conceptual alternativa. Ello lo hacía proponiendo el <a href="http://www.blogempleo.org/2014/01/definicion-ocupabilidad.html" target="_blank">constructo de <b>Ocupabilidad,</b></a>
que se definí como<span style="color: cyan;"><i><b> la probabilidad que tiene una persona para encontrar, cambiar o mejorar de empleo en un entorno-sociolaboral dado</b></i></span> y se conceptualizaba en dos niveles, uno de ellos
desde un marco paramétrico y otro en <a href="http://www.blogempleo.org/2016/04/definicion-de-ocupabilidad-2.html" target="_blank">cuanto a sus variables componentes.</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Desde el primer
momento esta propuesta se situó como ajena a la realización de un mero
ejercicio intelectual y se ha pretendido <b><i><span style="color: cyan;">pragmática, </span></i><span style="color: cyan;"><i>aplicada,</i></span></b> <b><i><span style="color: cyan;">con una vocación práctica.</span></i></b> Lo que pretendo, por tanto, en este escrito, es desarrollar
un método aplicado de desarrollo de la ocupabilidad, un método que sea
aplicable a las personas interesadas en mejorar sus probabilidades de encontrar
un empleo. El método es susceptible de ser aplicado tanto grupal como
individualmente aunque, en cada caso, con sus peculiaridades. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Paso a exponer el
procedimiento y a explicar el mismo.</div>
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><b><u>Fase 1. Explicación del concepto de Ocupabilidad</u></b></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Vamos a explicar
este procedimiento, que es aplicable tanto en un formato grupal como
individual, como decía, poniéndonos en la
situación de estar impartiendo una acción grupal real; esta tendría como
<span style="color: cyan;"><i><b>objetivo que los usuarios reconozcan el concepto de Ocupabilidad y lo
conceptualicen como algo complejo, </b></i><i><b>multivariable </b></i><i><b>y modificable.</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En una sesión grupal típica, tras las acciones necesarias de introducción y
presentación, cohesión del grupo, etc., se puede empezar a introducir el concepto con una serie de
preguntas, empezando por una cerrada que podría ser algo del siguiente tipo:</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<i>“Creéis que de la gente que busca empleo, todo el mundo tiene las mismas posibilidades de encontrarlo”. </i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Lo normal es que la gente conteste que no, que hay personas que tienen más
probabilidades que otras, con lo que el orientador, puede ya lanzar una
pregunta abierta para intentar desencadenar una lluvia de respuestas:</div>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i>“¿Y de qué depende que haya una
gente que tiene más probabilidades de encontrar empleo que otros?”</i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A partir de aquí se puede abrir un procedimiento de lluvia de ideas en la
que el orientador puede pasar a apuntar en un sitio visible para todos las
variables que se le van ocurriendo a la gente sin cuestionar lo que digan e
introduciendo, por su parte, alguna áreas de variables que las personas dejen de
explorar. Normalmente se suele aludir a variables personales (como formación,
edad, experiencia, etc.) y olvidar más las variables relacionadas con el
contexto, sea este amplio o próximo, quizá sea por aquí por donde el orientador
pueda hacer alguna incursión. Finalmente, cuando hayamos hecho una buena lista,
podemos recopilar todo y resumir de la manera siguiente:</div>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i>“Pues bien, cuando hablamos de las
probabilidades que una persona tiene de encontrar empleo,<span style="color: red;"> </span>estamos hablando de todas estas cosas, y estamos hablando de su
OCUPABILIDAD”</i></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
A partir de este momento podemos utilizar la siguiente presentación. Es
decir, presentaríamos la primera diapositiva de la siguiente presentación la presentación a la que voy a referirme a lo largo del resto del escrito y a la que puedes <a href="http://www.slideshare.net/foroempleabilidad/presentacin-ocupabilidad-completa" target="_blank">acceder y descargarte aquí.</a></div>
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<![endif]--><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6RadXstFen6TL1y6OKGW-72ruPp5P_epYsCnc-GyD1-eeJL8m5IMIyZ8cTpnl75BdQ2KW7dPjHRXNzYiY5e_jFycAeG0p5ABg4UsB_v21oh_4E2D8IYojB_SSRtFYLDaiRE9228jqmx8G/s1600/Ocupabilidad+galleta.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Ocupabilidad: probabilidades de encontrar empleo en un entorno dado" border="0" height="465" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6RadXstFen6TL1y6OKGW-72ruPp5P_epYsCnc-GyD1-eeJL8m5IMIyZ8cTpnl75BdQ2KW7dPjHRXNzYiY5e_jFycAeG0p5ABg4UsB_v21oh_4E2D8IYojB_SSRtFYLDaiRE9228jqmx8G/s640/Ocupabilidad+galleta.png" title="Definición de Ocupabilidad" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Diapositiva sobre definición de Ocupabilidad</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
La explicaríamos aproximadamente de la siguiente manera:</div>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i>"La Ocupabilidad es la
probabilidad que tiene una persona de encontrar, cambiar o mejorar de empleo en
un entorno socio-laboral dado"</i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<i> “Bueno, pues imaginad que la ocupabilidad es como esa galleta que veis ahí”</i> </div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y presentamos el círculo naranja de la diapositiva</div>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i>“Si entonces cogiéramos esa galleta y la troceáramos en partes, nos
encontraríamos a algo parecido a lo siguiente” </i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i> </i>Entonces pasamos a la diapositiva siguiente:
</div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwjjOF2hd8kaJjgE7Qa99lm4Efr2lso-YDfrNI_UFCPrshMxWhOzkTHRD-xi5CA6lSGlcaBHcs2Cul6IxU5uooj_lN8xIQIGF_aFWdLhyphenhyphenVaYOVVYaTWLNI89RixDlI4XTRkEwD6dKjWdrd/s1600/Ocupabilidad+variables.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="La Ocupabilidad se compone de numerosas variables" border="0" height="454" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwjjOF2hd8kaJjgE7Qa99lm4Efr2lso-YDfrNI_UFCPrshMxWhOzkTHRD-xi5CA6lSGlcaBHcs2Cul6IxU5uooj_lN8xIQIGF_aFWdLhyphenhyphenVaYOVVYaTWLNI89RixDlI4XTRkEwD6dKjWdrd/s640/Ocupabilidad+variables.png" title="Gráfico sobre variables de ocupabilidad" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Variables componentes de la Ocupabilidad</td></tr>
</tbody></table>
<br />
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En ese momento ya nos estaríamos introduciendo en la siguiente fase.<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><b><u>Fase 2. Reflexión sobre las variables componentes de la Ocupabilidad</u></b></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Esta fase tendría como objetivo <span style="color: cyan;"><i><b>analizar la diferencia entre variables en función de la capacidad individual que tenemos para incidir sobre ellas.</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Señalo, en primer lugar, que aquí se presenta este gráfico en concreto por motivos didácticos, pero no tiene porqué ser exactamente así, dependiendo del grupo con el que trabajemos se podrá simplificar, modificar, etc.<br />
<br />
Una vez que las personas han tenido un<i> </i>tiempo
para contemplar el cuadro pasamos a hacer preguntas sobre cada una de las
variables (hay que señalar que en una situación real no sería necesario señalar todas y cada una de las variables que se señalan en el cuadro, lo ideal es preparar un gráfico específico para cada grupo, en función de las características). Las preguntas podrían ir en el siguiente
sentido:</div>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i>“¿Creéis que el mercado laboral
influye en las probabilidades que tiene una persona de encontrar empleo?, ¿y
cómo lo hace? </i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Quizá, dependiendo de cómo vaya el curso de la sesión, este es el momento de
introducir algunos conceptos relacionados con el mercado laboral, como por
ejemplo el número real de contratos que se formalizan mensualmente en un
entorno geográfico dado –que normalmente las persona suelen distorsionar
exageradamente a la baja-, o introducir el concepto de <span style="color: cyan;"><i><b>mercado laboral
oculto.</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y podemos seguir así con el resto de las variables, por ejemplo, del
siguiente modo:</div>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i>“¿Creéis que la edad influye a la
hora de encontrar empleo?, ¿cómo?, ¿quien lo tiene mejor, la gente joven o la
gente mayor” </i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí, después de de animar las intervenciones y escucharlas activamente, también se puede matizar
algunas ideas erróneas que puedan tener los miembros del grupo, siempre apoyándote
en datos, como en el resto de las variables siguientes.</div>
<div style="text-align: justify;">
Seguimos.</div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<i>“¿Y el género?, ¿también?,
¿cómo?” </i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Posteriormente pasaríamos a otra de las variables. En este momento suelo
utilizar la variable contactos o la imagen personal.</div>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i>"Y, ¿qué pensáis de la imagen
personal?, ¿influye a la hora de encontrar un empleo?"</i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Normalmente todo el mundo está de acuerdo en que la imagen personal es algo muy importante. Aquí suelo poner un ejemplo o dos de imagen personal
inapropiada para un puesto a un puesto en concreto y como se resolvió el asunto. Y una vez que lo hemos
analizado lo suficiente, pregunto:</div>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i>"Y, ¿cuál es la diferencia
entre la imagen personal… o los contactos…o la formación…o…y las tres primeras
variables que hemos visto: el mercado laboral, o la edad o el género?” </i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y tras escuchar las intervenciones vamos concluyendo:</div>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i>"La diferencia, en efecto, es
que unas se pueden modificar desde lo individual y las tres primeras (mercado laboral, edad y género) no. Por
eso nos vamos a centrar en la segunda mitad del gráfico, que es la parte sobre
al que podemos tener un control personal".</i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
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<![endif]-->
</i></div>
<span style="font-size: large;"><b><u>F</u><u>ase 3. Análisis de cada variable del gráfico</u></b></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Ahora es la ocasión de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>llevar a cabo
un <span style="color: cyan;"><i><b>análisis de cada una de las variables señaladas o las que se consideren
oportunas en función del grupo.</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Este no es momento para hacer una análisis a fondo de las diferentes variables, eso
ya fue tratado de manera teórica <a href="http://www.blogempleo.org/2016/04/definicion-de-ocupabilidad-2.html" target="_blank">en un escrito anterior,</a> se puede acudir a él
si se está interesado. Lo que sí hay que señalar es que el tratamiento de las
diferentes variables habrá de hacerse haciendo referencia a ellas de una manera
accesible al grupo, interactivamente, pidiendo opinión, poniendo ejemplos,
reforzando selectivamente unas intervenciones y sometiendo a extinción las que
no sean pertinentes. Es obvio que para realizar esta tarea se deberán de
manejar mínimamente unas habilidades para la conducción de grupos.</div>
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><b><u>Fase 4. Incrementando la ocupabilidad de un personaje tipo</u></b></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Pasaríamos un siguiente momento que tiene como objetivo hacer una práctica neutra que genere<span style="color: cyan;"><i><b> un aprendizaje sobre la aplicación del procedimiento de mejora de ocupabilidad</b></i></span> propuesto. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A través de una nueva diapositiva
presentamos un personaje tipo. La diapositiva incluirá una imagen de una
persona en cuestión (si trabajamos con un grupo más o menos homogéneo, entonces
sería mejor que la imagen tuviera algunas características similares a las del grupo) y alguna
de las características de su ocupabilidad. Vendría a ser algo así:</div>
<i></i><br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i><i style="mso-bidi-font-style: normal;">“Bueno,
os presento a Laura. Laura está buscando empleo y estas son algunas de las
características de su ocupabilidad”</i></i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<i>
</i><br />
<i>
</i>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxrFm2KlDj5pWKpVlaElUkl1MXesS_PC-vgTiOGfu-DretN7wTeMPZOh41s6ty5lNSYbQK_Dir_5lTIAthkb376MxpQu5BLl0Ny766aQWR6ltb_eccWOWVaeKquqlgPrc1muedJoV7ewv2/s1600/Laura.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="La Ocupabilidad se materializa en cada persona de una manera concreta" border="0" height="468" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxrFm2KlDj5pWKpVlaElUkl1MXesS_PC-vgTiOGfu-DretN7wTeMPZOh41s6ty5lNSYbQK_Dir_5lTIAthkb376MxpQu5BLl0Ny766aQWR6ltb_eccWOWVaeKquqlgPrc1muedJoV7ewv2/s640/Laura.png" title="La Ocupabilidad de "Laura"" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Variables de ocupabilidad de un caso ficticio</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i></i></div>
<i>
</i>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Hablamos sobre las diferentes variables de la ocupabilidad de Laura y
preguntamos:</div>
<i>
</i><br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<i>
</i>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i><i style="mso-bidi-font-style: normal;">“¿Y
qué tal lo tiene para encontrar trabajo, cómo lo veis?</i></i></div>
<i>
</i><i> </i><br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i><i style="mso-bidi-font-style: normal;">“Bueno,
pues vamos a ayudar a Laura a mejorar su Ocupabilidad”</i></i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
En este momento mostramos la siguiente diapositiva, que sería “La Hoja de
Desarrollo de la Ocupabilidad”, que te puedes <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-CRqCGawfnVYzh3NUE2aXVBVWc/view?usp=sharing" target="_blank">descargar aquí</a>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizXRo2IL2fYgdrdHU1GxMVN5mqC_aIoFyAHniGgfBiJ51bedk0d2lrfsOpLnZ4MLdFgw9UjhcK5ND2jlPK2Qj69hcLc5Mu8zZaJc4FBxh8M2TdsxPpzehqPjGsAdeWr59WlMcCUCsQ8j-g/s1600/Hoja+de+desarrollo.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="La propia Ocupabilidad se puede desarrollar llevando a cabo acciones concretas" border="0" height="464" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizXRo2IL2fYgdrdHU1GxMVN5mqC_aIoFyAHniGgfBiJ51bedk0d2lrfsOpLnZ4MLdFgw9UjhcK5ND2jlPK2Qj69hcLc5Mu8zZaJc4FBxh8M2TdsxPpzehqPjGsAdeWr59WlMcCUCsQ8j-g/s640/Hoja+de+desarrollo.png" title="Modelo de Hoja de Desarrollo de Ocupabilidad" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Hoja de Desarrollo de Ocupabilidad</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Una vez que la gente ha tenido un tiempo para ver mínimamente la
diapositiva, empezamos a preguntar por cada una de las variables.</div>
<br />
<i>
</i><br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i><i style="mso-bidi-font-style: normal;">“Si
tuviéramos que dar una puntuación a Laura en la variable tal de 1 a 9, siendo 1 muy mejorable y
9 casi nada mejorable, como la puntuaríais?”</i></i></div>
<i>
</i>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<i>
</i>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>
</i>Aquí, en una Hoja de Desarrollo de la Ocupabilidad el orientador va
intentando llegar a acuerdos en cuanto a la puntuación que señalan las
diferentes personas del grupo y las va trasladando a la casilla
correspondiente. Procedemos así para cada una de las casillas de la hoja que sean
pertinentes con el caso.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Posteriormente se halla la media entre las puntuaciones y se apunta el la
casilla “Ocupabilidad Antes”. Una vez hecho esto se pregunta al grupo:<i> </i> </div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<i>
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">“¿Qué puede hacer Laura si quiere
incrementar su puntuación en la variable tal?”</i></i></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí el orientador reforzará selectivamente las respuestas más concretas,
con una mayor definición conductual y, si es el caso, más susceptibles de ser
operativizadas, modelándolas si es preciso y las iría apuntando en la columna
central. Una vez hecho esto preguntaríamos al grupo:</div>
<i><br />
</i><br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i><i style="mso-bidi-font-style: normal;">“Una
vez que Laura haya hecho esto, ¿cuánto se habrá incrementado la puntación en
dicha variable?”</i></i></div>
<i>
</i>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<i>
</i>Tras llegar a un acuerdo con los asistentes sobre el incremento
en dicha variable, el orientador señalará la nueva puntuación en la segunda columna.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Continuaremos con el mismo proceso en todas las variables pertinentes y,
finalmente, señalaremos la media en la casilla “Ocupabilidad después”. Y
finalizaríamos esta fase así:</div>
<div align="center" style="text-align: center;">
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<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">“Pues
bien, entonces tendríamos que, si Laura ahora mismo tiene una ocupabilidad de
“X”, una vez que hubiera hecho tal, tal , tal, tal y tal cosa, nos encontramos que
tendría una ocupabilidad de “Y”. Su ocupabilidad habría pasado de “X” a “Y”. Habría
mejorado su ocupabilidad y, por tanto, sus probabilidades de encontrar un
empleo. </i><br />
<br />
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Porque la propia Ocupabilidad, <u>siempre</u>, se puede desarrollar llevando a cabo acciones concretas”</i></div>
</div>
<i>
</i><br />
<br />
<b><br /></b>
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<br />
<b><span style="font-size: large;"><u>Fase 5. Incrementando la ocupabilidad de cada usuario</u></span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Tiene por objetivo <span style="color: cyan;"><i><b>que los asistentes apliquen a su propio caso el procedimiento de mejora de la ocupabilidad propuesto.</b></i></span><br />
<br />
Llegados a este momento se trata ya de ir finalizando la actividad. El modo
de finalizar dependerá mucho del tipo de grupo con el que se haya trabajado, el
grado de implicación de los asistentes, el grado de confianza entre los
miembros y la cohesión grupal conseguida. Pero una buena forma de finalizar
podría ser esta, mientras se reparte una Hoja de desarrollo de la Ocupabilidad
para cada asistente:</div>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">“Lo
que me gustaría que hicierais entonces es que, cada uno, haga el mismo
ejercicio que hemos hecho con Laura respecto de sí mismo.</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Es decir: se trata de coger la Hoja de ocupabilidad,
puntuarse -con sinceridad absoluta- a sí mismo en la primera columna y calcular abajo la ocupabilidad
actual hallando la media, en la columna de en medio ir poniendo aquellas cosas que se van a hacer
para incrementarla en cada variable concreta y, por último, en la columna del
final, calcular cuál sería esa ocupabilidad al final, así en cada variable y
calcular la media después, que será la ocupabilidad de después. </i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Recordar que es muy
importante que en la columna de acciones a realizar no podemos poner cosas muy
generales, tienen ser cosas muy concretas, cuanto más mejor.</i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Este
es un trabajo individual, privado, para que cada uno vaya trazando su propio
itinerario de mejora de la ocupabilidad.</i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Hasta
el próximo día que trataremos…”</i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Si la cohesión del grupo es grande, la gente está muy implicada y existe un
buen nivel de confianza entre los componentes del grupo, se puede pedir que te
traigan la hoja rellena el próximo día para poder comentarla en grupo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Si el trabajo ha sido individual, se puede tratar el contenido de la Hoja de Ocupabilidad
en la siguiente entrevista y se irán estableciendo objetivos y metas que se podrán
trasladar a la Agenda de Búsqueda de Empleo para hacer seguimiento en posteriores sesiones.<br />
<br />
<br />
<b><span style="font-size: large;"><u>A modo de conclusión </u></span></b><br />
<br />
En este escrito he mostrado un procedimiento de desarrollo de la Ocupabilidad práctico que vengo ensayando ya desde hace tiempo y, creo que, con buenos resultados. ¿Porqué digo que <i>creo que?</i>. Porque, aunque mi percepción sobre los resultados del procedimiento es muy positiva, soy de los que piensa que, <span style="color: cyan;"><i><b>además de buenas percepciones, en estas cosas son necesarias evidencias empíricas.</b></i></span> Sin embargo mis condiciones laborales me impiden llevar a cabo esta tarea. Me encantaría poder realizar una comparación entre un grupo experimental y un grupo de control, o con varias condiciones experimentales, que me permitiera validar el modelo, pero esa es una tarea que para mí es imposible. Animo a cualquiera que esté interesado y pueda, a hacerlo aplicando la lógica científica sin piedad alguna, de ello sólo podremos ganar todos.<br />
<br />
Es de señalar además, que <span style="color: cyan;"><i><b>este procedimiento de desarrollo de la Ocupabilidad que he presentado aquí -a través de una Hoja de Ocupabilidad-, es una posibilidad de intervención, pero el modelo de Ocupabilidad del que se parte permite generar otras,</b></i></span> en ese sentido fue pensado, es un constructo que sirve como guía de acción profesional, pero no marca caminos cerrados. En este sentido creo, por ejemplo, que este modelo de Ocupabilidad se adaptaría perfectamente al desarrollo de una<span style="color: cyan;"><i><b> </b></i></span><a href="http://sco.lt/5jqZyD" target="_blank">estrategia de DAFO personal</a> para la búsqueda de empleo y, no me cabe duda, que a otros procedimientos también.<br />
<br />
Finalmente, no quiero dejar de señalar que <i><b><span style="color: cyan;">este procedimiento que he expuesto aquí se dirige al plano de lo individual o de lo contextual próximo, </span></b></i>a lo que tiene acceso el individuo concreto, pero que este no es el único plano de acción, <span style="color: cyan;"><i><b>existe el plano de acción sobre lo social más amplio, las variables que en otro sitio he denominado como de Contexto Amplio.</b></i></span> En esas también es necesario incidir, es indispensable de hecho. Sin embargo, aunque estas es más difícil cambiarlas individualmente en el aquí y el ahora, <span style="color: cyan;"><i><b>son insoslayables y definen, necesariamente, la Ocupabilidad de las personas concretas. Y en ellas también podemos incidir, mediante la acción social comunada o, al menos, mediante el voto. Esto no hay que olvidarlo.</b></i></span><br />
<br />
Toda la serie de post sobre Orientación Laboral y Ocupabilidad se irán trasladando -en la medida que el tiempo lo permita- a un único PDF que lo reúna todo y le dé una mayor coherencia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14033303417894857718noreply@blogger.com3Salamanca, España40.9701039 -5.663539700000001240.9221424 -5.7442207000000014 41.0180654 -5.582858700000001tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-85981727226659278622016-04-13T09:45:00.000+02:002016-04-14T08:38:39.956+02:00Definición de Ocupabilidad (y II): variables componentes<div style="text-align: justify;">
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<![endif]--><span style="font-family: "georgia";">Probablemente,
si se pregunta a diez orientadores laborales sobre cual es la finalidad de la
orientación laboral, nos encontraremos diez respuestas diferentes. Esto es
así porque, a mi modo de ver, uno de los numerosos problemas que tiene la
orientación laboral, uno de los más acuciantes, es la falta de un modelo
conceptual que le permita trabajar con fiabilidad. La orientación laboral
necesita pensarse a si misma, definirse y por ello, con anterioridad, aposté
por hacer una propuesta y definirla <i><a href="http://www.blogempleo.org/2014/01/blogempleo-orientacion-laboral.html#more">como
</a><a href="http://www.blogempleo.org/2014/01/blogempleo-orientacion-laboral.html#more">aquel
conjunto de procedimientos aplicados y de actuaciones profesionales que tienen
como objetivo el incremento de la Ocupabilidad de l</a><a href="http://www.blogempleo.org/2014/01/blogempleo-orientacion-laboral.html#more">as
personas que buscan empleo.</a></i></span><br />
<span style="font-family: "georgia";"><i> </i></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia";">Esta definición
requiere una labor previa de clarificación del concepto de Ocupabilidad<span style="font-size: x-small;">,</span>
eso es lo que he tratado de hacer en escritos anteriores y trataré de
completar en este. En otro lugar llevé a cabo un <a href="http://www.blogempleo.org/2014/01/definicion-ocupabilidad.html" target="_blank">análisis crítico del concepto de
Empleabilidad, en el que afirmé que me parecía poco adecuado por sus
limitaciones conceptuales, aplicadas y su enorme sesgo ideológico. Para
superarlo propuse el concepto alternativo de Ocupabilidad </a>–concepto que no
es nuevo, aunque sí esta manera dedefinirlo- con la voluntad de superar a
aquel. Este artículo es la continuación del que se publicó ya hace tiempo </span><span style="font-family: "georgia"; font-size: 7.5pt;">(1)</span><span style="font-family: "georgia";"> y pretende completarlo con una análisis del concepto a través de
sus variables componentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia";">En ese artículo
anterior Ocupabilidad se definía del siguiente modo:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: "georgia";">Ocupabilidad
es la probabilidad que tiene una persona de encontrar, cambiar o mejorar de
empleo en un entorno socio-laboral dado.</span></i></b></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgja7_zcSj_AMbvJJ6wJDO8RwxzsQsS2LIykq0QKma93FnOGdMC8ipGEKQK8863Jyw6kjB4vKDAF9SduFagAtQUUHhI8FespindZ1mlu-l5YfY_0JOjszSI56b-YA0_qWei8RNTM-YgNzMT/s1600/Empleables.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="No existen las personas "no empleables"" border="0" height="169" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgja7_zcSj_AMbvJJ6wJDO8RwxzsQsS2LIykq0QKma93FnOGdMC8ipGEKQK8863Jyw6kjB4vKDAF9SduFagAtQUUHhI8FespindZ1mlu-l5YfY_0JOjszSI56b-YA0_qWei8RNTM-YgNzMT/s320/Empleables.jpg" title="No existen las personas "no empleables"" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Cada persona tiene una ocupabilidad con características únicas</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<span style="font-family: "georgia";">Decía que el
concepto de ocupabilidad, tal y como se expuso, se enmarca en las siguientes
características: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">es
interactivo, de carácter psicosocial, evolutivo, dependiente, tiene una
finalidad pragmática y es de carácter multivariable</i>, es decir, está
compuesto por numerosas variables intervinientes. Es en esta última
característica en la que me voy a centrar en este escrito presentando una
propuesta clasificatoria de variables que compondrían el constructo
Ocupabilidad. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "georgia";">Divido el
conjunto de las variables en dos grandes bloques. Estarían, por un lado las <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Variables Contextuales</i>
y por otro <i style="mso-bidi-font-style: normal;">las Variables
Personales</i>. Las Contextuales se subdividen, a su vez, en <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Variables Amplias</i> y <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Variables Próximas</i>. Las
personales lo hacen en <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Variables Históricas</i> y <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Variables Actuales</i>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: "georgia";">Variables
Contextuales</span></u></b><b><span style="font-family: "georgia";">:</span></b><span style="font-family: "georgia";"> hacen referencia las variables ambientales en las
que se enmarca la vida de la persona. Son variables de tipo social,
convencional y normativo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia";">. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Variables
Contextuales Amplias:</i> incluyen aspectos económicos, normativos y políticos,
pero también valores sociales generales y estereotipos sociales.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia";">· <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Variables
Contextuales Próximas:</i> son aspectos como las redes de apoyo social y
los valores de los grupos a los que pertenece la persona.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: "georgia";">Variables
Personales</span></u></b><b><span style="font-family: "georgia";">:</span></b><span style="font-family: "georgia";"> son las que hacen referencia a la persona en sí
misma y son, a su vez, de dos tipos:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">· <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Variables históricas:</i>
que hace referencia a la historia de interacciones con el empleo y la formación
de la persona, pero también su relación con la situación de desempleo.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">· <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Variables Actuales:</i>
son variables de carácter individual, producto de la historia vital de la
persona con los diferentes contextos y que se cristalizan en un momento de
manera particular. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Las muestro a
continuación organizadas en el cuadro siguiente: </span></span></div>
</div>
<br />
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</w:LatentStyles>
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<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: -.5pt; mso-border-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid #003366; mso-border-insidev: .5pt solid #003366; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed;">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td colspan="2" style="background: #99CCFF; border: solid #003366 1.0pt; mso-border-alt: solid #003366 .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 545.9pt;" valign="top" width="728"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt;">Variables
de OCUPABILIDAD</span></b></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background: #3366FF; border-top: none; border: solid #003366 1.0pt; mso-border-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-top-alt: solid #003366 .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 266.9pt;" valign="top" width="356"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: white; font-size: 14.0pt;">Contextuales</span><span style="color: white;"></span></b></div>
</td>
<td style="background: #3366FF; border-bottom: solid #003366 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #003366 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-left-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-top-alt: solid #003366 .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 279.0pt;" valign="top" width="372"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: white; font-size: 14.0pt;">Personales</span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="background: #99CCFF; border-top: none; border: solid #003366 1.0pt; mso-border-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-top-alt: solid #003366 .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 266.9pt;" valign="top" width="356"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Amplias</b></span></div>
</td>
<td style="background: #99CCFF; border-bottom: solid #003366 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #003366 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-left-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-top-alt: solid #003366 .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 279.0pt;" valign="top" width="372"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Históricas</b></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-bottom: solid #003366 1.0pt; border-left: solid white 1.0pt; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-alt: #003366; mso-border-left-alt: white; mso-border-right-alt: white; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: #003366; mso-border-top-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-width-alt: .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 266.9pt;" valign="top" width="356"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Ciclo económico y
políticas económicas.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Normativa laboral</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Políticas de empleo</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>· Pasivas</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>· Activas</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Valores sociales</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Estereotipos sociales</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Políticas educativas</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Accesibilidad del trabajo</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #003366 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-alt: #003366; mso-border-left-alt: solid white .5pt; mso-border-left-alt: white; mso-border-right-alt: white; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: #003366; mso-border-top-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-width-alt: .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 279.0pt;" valign="top" width="372"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Hª de interacciones con
el empleo:</span><br />
<span style="font-size: 10.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>· Aprendizaje de competencias técnicas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>· Hª personal de interacción con el empleo</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Historia de interacciones
con la formación</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Permanencia en desempleo</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="background: #99CCFF; border-top: none; border: solid #003366 1.0pt; mso-border-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-top-alt: solid #003366 .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 266.9pt;" valign="top" width="356"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Próximas</b></span></div>
</td>
<td style="background: #99CCFF; border-bottom: solid #003366 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #003366 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-left-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-top-alt: solid #003366 .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 279.0pt;" valign="top" width="372"><div align="center" class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Actuales</b></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid white 1.0pt; mso-border-alt: solid white .5pt; mso-border-top-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-top-alt: solid #003366 .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 266.9pt;" valign="top" width="356"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Contactos personales</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Redes de apoyo social
(formales e informales).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Valores familiares y de
los grupos de referencia respecto del empleo y el desempleo</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid white .5pt; mso-border-left-alt: solid white .5pt; mso-border-top-alt: solid #003366 .5pt; mso-border-top-alt: solid #003366 .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 279.0pt;" valign="top" width="372"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Edad</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Género</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Imagen personal</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<span style="font-size: 10.0pt;">- Disponibilidad para el
empleo</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Pretensiones económicas</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Disponibilidad económica
para la búsqueda</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Formación / titulación
/acreditaciones</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Competencias laborales
específicas</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Competencias laborales
trasversales</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Competencias personales
(HHSS, RRPP y autocontrol)</span><br />
<br />
<span style="font-size: 10.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt;">- Valores personales </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Competencias de B.E.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<span style="font-size: 10.0pt;">- Condicionantes
funcionales y estructurales orgánicas (enfermedad / discapacidad)</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Competencias lingüísticas</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Fuentes de gratificación
y tasa de actividad</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.0pt;">- Pertenencia a alguna
minoría o grupo social</span><br />
<span style="font-size: 10.0pt;"> </span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
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<br />
<div class="MsoNormal">
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Sigue a continuación: </span><br />
<br />
<a name='more'></a><!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Trataré de hacer
un repaso y explicación mínima de cada una de ellas, en la medida de lo posible abordaré más adelante una explicación en mayor profundidad.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">A- <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Variables
Contextuales</b></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Decía que hacen
referencia a las variables ambientales en las que se enmarca la vida de la
persona. Son variables de tipo social, convencional y normativo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1- <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Variables
Contextuales Amplias:</b></span> </div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
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</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
<span style="font-size: 12pt;">Incluyen aspectos económicos, normativos y políticos, pero también
valores sociales generales y estereotipos, y no son específicos de una persona
sola, afectan a grandes grupos <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">de pers<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">onas</span></span>. Son las siguientes:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.25pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>1.1</i></span>. <i>Ciclo económico y
políticas económicas:</i> es evidente que la marcha del ciclo económico afecta
en la ocupabilidad de las personas, de todas las personas<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">.</span> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Q</span>ue aumenten o
disminuyan la cantidad de empleos disponibles influye <i>necesaria y radicalmente</i> en las probabilidades que tienen las
personas de encontrar un empleo. Esto es obvio, pero sin embargo demasiadas
veces se obvia. Los ciclos expansivos mejorarían la ocupabilidad y los ciclos
recesivos la comprometerían, de manera general, para todas las personas cuya
vida transcurre en un mercado laboral dado (aunque es evidente que lo hará de
manera muy diferente en función de otras variables del cuadro, sean estas
contextuales o personales). En ese sentido las políticas económicas no pueden
ser equivalentes en la medida en que pueden poner, en un extremo, la
disminución del desempleo como un objetivo prioritario y directo de dichas
políticas o, en el otro, como efecto secundario de esas políticas y producto
del crecimiento económico general. <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Hay que señlar</span>, por otro lado, que no existe una correlación perfecta entre el crecimiento económico y la creación de puestos de trabajo<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">, pueden darse situaciones de crecimiento económico que no se traduzcan de manera sólida en la creación de empleo</span>. No es este el lugar en el que decidir cuáles
son las mejores políticas económicas en este sentido, pero sí <i>es necesario
recordar que este es un aspecto fundamental, medular, y que obviarlo como si no
existiera no es una opción si queremos analizar la ocupabilidad de las personas
desde una perspectiva mínimamente ética.</i> Pongamos como ejemplo, las <i>políticas de salarios, de devaluación de los mismos,</i>
que se han implementado en estos años con la excusa de incrementar la
productividad<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">. </span>¿<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">P</span>ermiten los sueldos actuales la tan cacareada movilidad
geográfica, por ejemplo?, ¿D<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">e verdad </span>alguien con una vida establecida en una localidad
determinado se puede permitir un cambio de residencia con un sueldo, con
suerte, de 800 <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">euros</span>?. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.25pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.25pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1.2</span>.</i> <i>Normativa laboral: </i>realmente
este punto podría haber sido tratado en el punto anterior ya que la normativa
laboral es parte sustancial de las políticas económicas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>1.3</i></span>. <i>Políticas
de Empleo:</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1.3</span>.1- Políticas pasivas de empleo:</i> prestaciones, subsidios, rentas,
ayudas, etc. La existencia / inexistencia de las mismas y la condicionalidad /
incondicionalidad de las mismas para su disfrute. <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">E</span>sa
condicionalidad, ¿favorece una evolución positiva en la ocupabilidad de las
personas, es suficiente para ello o juega en el sentido contrario? ¿Realmente
son políticas de empleo o hacen el papel de sustitutas de otras necesidades
sociales?.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1.3</span>.2-</i> <i>Políticas activas de empleo: </i>la formación para el empleo, la
orientación laboral, las subvenciones a la contratación, etc. ¿Son adecuadas,
son suficientes? ¿Son un derecho o <strike>es</strike> son una contrapartida que ha de prestar
la persona por disfrutar de<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">l</span> "beneficio" económico de recibir un subsidio ?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>1.4</i></span>. <i>Valores y estereotipos
sociales:</i> los que se relacionan con el trabajo, la valoración social de los
diferentes empleos, con diferentes grupos de personas, con su edad, su
pertenencia a según qué grupos sociales, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1.5</span>. Políticas y sistemas formativos: </i>se refiere a los sistemas
educativos y formativos, tanto a la educación reglada, como al sistema de
formación para el empleo. ¿El diseño de estos sistemas permite el desarrollo de
competencias profesionales adecuadas al complejo mundo laboral actual?
¿Favorece una formación continua de los trabajadores que mantenga su
ocupabilidad en medio del cambio continuo en la organización del trabajo y los
nuevos sistemas de producir? y ¿permite una rápida recualificación de las
personas en las crisis para poder transitar hasta nuevos yacimientos de
empleo?.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1.6</span>. Accesibilidad del empleo: </i>hace
referencia, por un lado, al monto total de oportunidades de empleo en un área
geográfica concreta (la dicotomía ámbito rural / ámbito urbano sería el
paradigma de esto que señalo) y, por otro, a las facilidades de acceso al mismo
(comunicaciones, medios de transporte público o la eficiencia y accesibilidad
de las telecomunicaciones).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2- Variables
Contextuales Próximas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Son aspectos como las redes de apoyo social y los valores de los grupos a los que pertenece
una persona en concreto. Enumero los siguientes:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.1</span>. Los contactos personales:</i> no es necesario insistir demasiado en
esta variable ya que es reconocida por todo el mundo como medular a lo hora de
encontrar empleo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> <i><o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.2</span>. Redes de apoyo social formales e informales:</i> la existencia de
redes familiares, de amistades, vecinales, etc. que apoyen <i>de manera más o menos adecuada</i> a la persona que busca empleo es determinante
para mejorar las posibilidades de <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">encont<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">rar trabajo</span></span>. También las redes formales de apoyo
al desempleado, sean públicas o privadas, y la calidad de las mismas es
importante. ¿Cuál es el ratio de profesional / usuario de los servicios de
empleo? ¿Qué formación y especialización tienen los profesionales de los
servicios de empleo para apoyar eficazmente al desempleado? En este punto
también son de vital importancia <i>los
valores sociales</i> que los diferentes grupos que interactúan con el
desempleado ponen de manifiesto. ¿Cuál es el valor que se da al trabajo en el
entorno familiar de la persona que busca empleo?, ¿se considera simplemente un
medio de obtener dinero para vivir o una vía para realizarse personal y
socialmente? El profesional que trabaja con el desempleado, ¿considera que su
función es <i>ayudar sin juzgar</i> a la
persona que busca <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">trabajo</span> o es un <i>simple fiscalizador
de su búsqueda</i> <i>de empleo?</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">A- <b>Variables
Personales</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Se refieren a las circunstancias y cualidades de la persona
en sí misma.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1- Variables
Personales Históricas</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Son las que tienen que ver con la historia de interacciones
de la persona con el empleo y la formación, pero también con la situación de
desempleo.<i><o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1.1</span>. Historia de interacciones con el empleo:</i> la historia de interacciones
con los diferentes empleos que ha tenido una persona a
lo largo de su vida y con la<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">s c<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">aracte´risticas de los mismos</span></span>, determinarán la ocupabilidad que esta persona mostrará en
un momento vital dado. Las competencias profesionales y transversales que se
han adquirido, las competencias personales que se hayan desarrollado, la red de
contactos adquirida, la tasa de gratificaciones / aversiones en relación con el
trabajo que se haya experimentado, los métodos para conseguirlo, etc. Todos
estos aspectos, si bien por definición, al ser históricos no son modificables,
si que nos permitirán entender mejor la ocupabilidad actual de una persona y guiar la actividad orientadora.<i><o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1.2</span>. Historia de interacciones con la formación:</i> lo mismo podemos
decir de esta otra variable. Conocer la historia personal de una persona con
los sistemas educativo y formativo y la calidad de esta interacción será
también importante par conocer su ocupabilidad, pero también su disposición
para incrementar sus competencias mediante la formación.<i><o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1.3</span>. Permanencia en desempleo: </i>considero
que esta es una de las circunstancias que más determinan la
ocupabilidad, <i>pudiendo llegar a ser de</i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>vastadora</i> si se extiende demasiado</span>. <i>Existe una relación inversa entre tiempo de permanencia en
desempleo y ocupabilidad: a mayor tiempo en desempleo menor ocupabilidad.</i> Esto
es así por ser una variable que afecta negativa y radicalmente a muchas otras
tanto contextuales como personales: red de contactos, disponibilidad económica
para la búsqueda, fuentes de gratificación y tasa de actividad, valores y
estereotipos sociales, etc. <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La ori<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">entación laboral en <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">os primeros momentos en que la persona pasa a situación de desempleo puede ser la <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">diferencia entre<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> que <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">se caiga en una sotuación de paro de larga duración o no<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> y, segura<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">mente, <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">pueda mostrar</span> niveles óptimos de eficiencia.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<b><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2- Variables
Personales Actuales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Variables de carácter individual, producto de la historia
vital de la persona con los diferentes contextos y que se cristalizan en un
momento de manera particular. <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.1</span>. La edad: </i>la edad es una de las v<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">ariables</span> más aludidas por los
buscadores de empleo a la hora de explicar las dificultades que encuentran en
su búsqueda. Podemos hablar, en términos generales de dos grupos de la
población con especiales dificultades a la hora de acceder al trabajo: los
mayores de 45 años y los jóvenes<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">. En nuestro pa<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">ís l</span></span>a tasa de paro para los menores de 25 años <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">se sitúa en torno al 50%</span>. <strike><br /></strike></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.2</span>. Género: </i>año tras <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">año, </span>el paro de las mujere<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">s<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">, tanto a través de la EPA como en paro registrado<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">, supera al de los hombres.</span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span></span></span> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">3</span></span>. Imagen personal: </i> la
imagen personal es una variable de importancia a la hora de buscar empleo, se
sabe que hombres y mujeres atractivos tienen <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">mayor </span>p<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">robabilidad de</span>
encontrar y mantener un empleo y obtienen mejores empleos<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">; aunque no es <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">necesario acudir a e<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">llo<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> para reconocer </span></span></span></span>que la imagen personal<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span>es importante para la consecución de un puesto de trabajo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">4</span></span>. Disponibilidad para el empleo: </i>disponibilidad para cambiar de
residencia, disponibilidad de horario, de desplazamiento, funcional<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">, etc.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">5</span></span>. Pretensiones económicas: </i>en principio a menores pretensiones
económicas mayor facilidad para encontrar un empleo. Esta es una variable, que
muy matizada por otras del cuadro, sin embargo, en los últimos tiempos ha
quedado muy rebajada por la devaluación general de los salarios.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">6</span></span>. Disponibilidad económica para la búsqueda:</i> buscar empleo tiene
un coste económico. Desde los gastos que pueden generar los desplazamientos, el
coste del servicio de Internet o tener un buen punto de conexión a la red,
dinero para formarse en materias que no estén subvencionadas, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">7</span></span>. Formación /titulación / acreditaciones</i>: si bien la formación per
se no es una cuestión determinante a la hora de encontrar empleo, en el sentido de que no es
cuestión de acumular formación. Más bien se trata de cómo casa determinada
formación con el mercado laboral en un momento dado. Sabemos no obstante que,<i> </i>en general, a mayor nivel formativo
menor tasa de desempleo y menos tiempo en desempleo<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">.</span> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">E</span>n general son más
contratados los niveles formativos altos<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">. A</span>demás, el nivel académico abre puertas
concretas como poder presentarse a oposiciones. Si bien es cierto que los
niveles formativos muy elevados son los que emigran al extranjero, eso <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">tiene que </span>ver con que esos perfiles son más demandados en el exterior que aquí, debid<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">o a las<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> características de nuestro modelo productivo,</span></span> lo que da
oportunidades exteriores a aquellos que los tienen. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Es necesario recordar que </span>algunas titulaciones
concretas son más demandadas que otras <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">(</span>no es lo mismo haber estudiado
ADE que Historia, po<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">r</span> ejemplo) y los que las tengan tendrán más posibilidades de encontrar
empleo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">El tema de las acreditaciones
también es importante ya que para ejercer determinadas profesiones, cada vez
más, es imprescindible tener una acreditación y, sin ella, quedan
cerradas determinadas puertas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Por otro lado la formación puede
permitir ir tejiendo una red de contactos que sabemos que es determinante para
encontrar empleo y, también, puede favorecer la adquisición de competencias
transversales generales que se puedan trasvasar a diferentes empleos o ser útiles
para adquirir nuevos aprendizajes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">8</span></span>. Competencias laborales específicas:</i> son los conocimientos
técnicos o competencias propias de cada profesión. <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">En principio, a</span> mayor nivel de competencia
en est<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">e</span> campo más facilidad para encontrar empleo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">9</span></span>. Competencias laborales transversales: </i>son habilidades técnicas
que son fácilmente trasladables de un empleo a otro: los conocimientos
informáticos, los idiomas, conocimientos de mecanografía, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.1<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">0</span></span>. Competencias personales (Habilidades Sociales, de Resolución de
Problemas y de Autocontrol)<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">.</span></i> La capacidad para interactuar de manera
satisfactoria con los demás, para definir los problemas con eficacia, para
establecer un curso de acción estableciendo objetivos y metas, la capacidad
para sobreponerse a los estados emocionales negativos, etc. Son determinantes
para buscar empleo de manera eficaz, para mantener un puesto de trabajo y para
permanecer poco tiempo en desempleo.<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span></i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">E<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">sta variable -que por su peso podríamos di<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">vidir en tres independientes<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-</span></span> sería una de las de mayor amplitud y alcance <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">tiene<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span>a la hora de determinar la ocupabilidad <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">de las personas<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">.</span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">11</span></span>. Valores personales<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">: </span></i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">los valores personales <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">pueden <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">marcar las tendencias de<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span>acción de las personas<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> también en relac<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">ión con el empleo, con su búsqueda, con la exigencia respecto al mismo<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">, etc. Los valores personales son produc<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">to de nuestra historia, de la<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> historia de interacciones con nuestros <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">diferentes contextos vitales. </span></span>Tampoco </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">son independientes de los valores sociales generales, de los de los grupos de referencia<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> o </span>de los de personas significativas de nuestro entorn<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">o<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">y p</span>ueden ser acor<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">des o<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> contradictorios con e<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">ll</span>os<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">. <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Los valores personales pueden </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">reforza</span>r la consecución de un empleo o no.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><i><span style="color: red;"></span><br /></i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.12</span>. Competencias de <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">b</span>úsqueda de <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">e</span>mpleo:</i> la capacidad para ajustar un
buen CV, para realizar una buena entrevista de empleo, para planificar una
agenda, para hacer una buena autocandidatura, manejar las redes sociales
profesionales, etc Todo, como es obvio, favorece que la consecución de un empleo sea
exitosa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.13</span>. Condicionantes funcionales y estructurales:<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.13</span>.1- Entendemos por <i>condicionantes estructurales</i> aquellas
relacionadas con alteraciones permanentes del organismo que dificultan el
acceso al empleo, <i>las discapacidades</i>
podrían ser un ejemplo, pero también aquellas que, sin llegar a constituirse
como tal, pueden también limitar las posibilidades de acceder a un empleo
(talla, obesidad, etc.). Están muy relacionadas con los estereotipos sociales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.13</span>.2- Los <i>condicionantes funcionales</i> tendrían que ver son situaciones
orgánicas temporales que pueden limitar el acceso a un empleo o favorecer la
pérdida del mismo (enfermedades, embarazo, etc.).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.14</span>. Competencias lingüísticas:</i> la competencia para entender y
expresarse verbalmente, por ejemplo el manejo del idioma en los extranjeros.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.15</span>. Fuentes de gratificación y de aversión y tasa de actividad: </i>Las
relacionadas con el empleo y con el resto de las parcelas vitales. Las
satisfacciones cotidianas relacionadas con el trabajo, el sentimiento de
competencia a la hora de realizar las tareas, la relación con los compañeros y
con los superiores en un sentido positivo por un lado, y lo contrario por el
otro<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">;</span> pueden afectar positiva o negativamente al estado de ánimo y hacer más o
menos probable el mantenimiento en un puesto de trabajo. Lo mismo es aplicable
a la búsqueda, la consecución de reforzadores de manera más o menos cotidiana
puede ayudar a la persona a mantenerse en la búsqueda, mientras que la escasa
tasa de estos reforzadores puede <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">que la conducta de búsqueda tienda a extinguirse</span>. Esto hay que
observarlo desde una doble perspectiva, ya que una tasa vital general de
gratificaciones suficiente puede compensar una tasa escasa mientras se busca
empleo o durante el mismo. Esta es una variable íntimamente relacionada con <i>la tasa de actividad general</i> que muestra
una persona y esta, a su vez, es de sustancial importancia para buscar empleo
de manera eficaz.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.16</span>. Pertenencia a alguna minoría o grupo social: </i>la pertenencia a
minorías étnicas, a algunos grupos sociales, pueden facilitar o desfavorecer la<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> consecución de un empleo</span> al ser aspectos muy relacionados con los valores y los estereotipos sociales.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Para finalizar, como decía en otro sitio,</span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> la probabilidad de que una persona encuentre, mantenga o cambie de
empleo no tiene que ver con una sola variable si no con varias que siempre <i>actuarán de manera interactiva y compleja (2).</i> Es necesario señalar que la elección de las variables intervinientes se llevará a cabo siempre y
necesariamente ad hoc, para cada caso y -si bien se puede seguir un
modelo general y para ello es este escrito- es necesario contemplar que en cada caso particular habrá variables
intervinientes propias con diferentes nivel de relevancia. Lo que he presentado en este escrito es una propuesta de clasificación de variables de ocupabilidad y n</span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">o pretende ser un mero análisis teórico o conceptual. Tiene vocación pragmática, aplicada. Si este análisis conceptual se lleva a acabi, ello se hace con vistas a
establecer una procedimiento que sea productivo de cara a mejorar
las posibilidades de empleo de personas concretas. Eso es lo que desarrollaré en el siguiente escrito.</span><br />
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La primera versión de este modelo de análisis de ocupabilidad <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">está en</span></span> <a href="https://archive.org/details/VvDeOcupabilidadPDF_201505">archive.org</a> </span></span></div>
<br />
<br />
Notas: <br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">(1) El artículo al que me refiero se publicó el 15 de enero de 2014, hace ya mucho tiempo, demasiado tiempo. Sin embargo, es necesario hacer saber que en Blogempleo.org seguimos cumpliendo la norma de publicar cuando podemos y cuando creeemos que tenemos algo que aportar, esto no implica siempre que podemos mantener la frecuencia de publicaciones de un blog al uso. Al fin y al cabo, esto que hacemos es un costoso extra a nuestro esfuerzo laboral cotidiano y no tiene remuneración alguna.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">(2) La manera de definir la ocupabilidad que llevo a cabo en este escrito recordará sin duda el modelo de explicación de la conduta que se expone en <a href="https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=128448" target="_blank">- Segura, M. y cols (´91): Análisis funcional de la conducta. Un modelo explicativo (análisis de casos y supuestos aplicados. Ed Universidad de Granada.</a> Y no cabe ninguna duda de que esta obra ha tenido una enorme influencia en mi manera de conceptualizar la ocupabilidad -aunque se podría decir más bien que de manera derivada porque lo que me enseñó fue una manera de entender el mundo, mi mayor gratitud por ello-, sin embargo aquí no pretendo hacer una análisis teórico sobre la conducta humana, ni siquiera sobre la conducta de buscar empleo, el propósito es mucho más modesto, sólo pretendo proponer un constructo que sirva como herramienta de trabajo a los que ayudan a buscar empleo a otros. </span></div>
<h2>
<span class="titulo"></span><span class="subtitulo"></span><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span class="titulo"></span><span class="subtitulo"><br /></span></span></span>
</h2>
<h2>
<span class="titulo"></span><span class="subtitulo"><br /></span>
</h2>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"></span></b> </span>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14033303417894857718noreply@blogger.com4Salamanca, Salamanca, España40.9701039 -5.663539700000001240.9221424 -5.7442207000000014 41.0180654 -5.582858700000001tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-58829681769595680422015-08-20T08:20:00.000+02:002015-08-20T12:39:27.254+02:00Vías de acceso al empleo (y II): implicaciones.<div style="text-align: justify;">
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<div style="text-align: justify;">
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<![endif]--><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">En el post <a href="http://www.blogempleo.org/2015/06/vias-de-acceso-al-empleo-de-los.html#more">anterior de esta serie,</a>
elaborado a partir de los datos de nota de prensa del INE que se titulaba <a href="http://www.ine.es/prensa/np912.pdf" target="_blank"><i>Módulo sobre la
situación laboral de los inmigrantes. 2014</i></a>, se podía concluir que las
vías de acceso al empleo más utilizadas por los trabajadores de cara a
encontrar trabajo eran la gestión de la red de contactos y la autocandidatura,
estos <b><i style="mso-bidi-font-style: normal;">métodos autónomos,</i></b> como los
vamos a denominar en este post, cubrían sumados casi un 70% de los casos. Otros
métodos como la persecución de ofertas, la intermediación laboral pública o
privada, etc. no resultaban tan eficaces. Esto, que puede resultar
contraintuitivo a las personas ajenas a la orientación laboral, tiene lógica si
lo conectamos con el funcionamiento del mercado de trabajo. </span><br />
<br />
<div style="text-align: right;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1QMkMHNl-BywdM2nb7eC_U9p9i6U-ubR3uCPLAOGrDtMu6tq9YPPPVGOxq-j8CZpZG4TI-yzC-0dvDBTEUmwDihRFQXw_-n_1ExvgBfb7AHEFARN_C6r9edNUiojIebBcPkefJuH6SGKH/s1600/La-preminencia-mercado+oculto.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Si la mayoría de las oportunidades de empleo permanecen ocultas, los servicios de empleo no se pueden focalizar en la ofertas." border="0" height="126" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1QMkMHNl-BywdM2nb7eC_U9p9i6U-ubR3uCPLAOGrDtMu6tq9YPPPVGOxq-j8CZpZG4TI-yzC-0dvDBTEUmwDihRFQXw_-n_1ExvgBfb7AHEFARN_C6r9edNUiojIebBcPkefJuH6SGKH/s320/La-preminencia-mercado+oculto.jpg" title="Si la mayoría de las oportunidades de empleo permanecen ocultas, los servicios de empleo no se pueden focalizar en la ofertas." width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Los orientadores
laborales sabemos que la inmensa mayoría de las oportunidades de trabajo no abandonan
nunca la condición de <b><i style="mso-bidi-font-style: normal;">empleo oculto</i>,</b>
nunca llegan a salir a la luz para materializarse en una oferta de empleo y el
acceso a ellas, lógicamente, sólo puede conseguirse a través de los métodos
autónomos. Además es importante señalar que esto es más así cuanto más
desequilibrado está el mercado laboral, cuando más sobreabundancia hay de
demandantes de empleo, ya que en este caso el empleador tendrá más candidatos a
su disposición que habrán ofrecido su candidatura de manera espontánea o serán
fácilmente localizables a partir de los propios contactos, no necesitando de
otros procedimientos de búsqueda más complejos o que, sencillamente, supongan
un coste económico.
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Frente a esta realidad, ¿cuál
debe de ser la actitud que han de tomar los servicios de empleo?, ¿se debería
potenciar la intermediación para intentar revertir esta situación, intentando
atraer más ofertas impulsando, por ejemplo, las tareas de prospección? O por el
contrario, dado que el mercado es como es, ¿se debería apostar decididamente
por servicios que incidieran sobre los procedimientos que son utilizados
mayoritariamente por las personas para encontrar empleo, es decir, los métodos
autónomos? Desde mi punta de vista ni lo uno ni lo otro, o mejor dicho, las dos
cosas a la vez pero con matices. Expongo a continuación mi punto de vista.</span><br />
<a name='more'></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXxcOiiHn7FDSPNhh5kjEm1QjJSI2WSMgaqB8_3iRwT6uvn7lBPh2OcHtU2Y0M2sxXh-or6Ey6gGbVnUQIcXIS7gcOuCcuxDcB95W6d49s_wUQm8zMJs1nldreYO9EH0KlpKu0cXYUDx9u/s1600/La-actividad-de-los.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Los servicios de empleo han de adaptarse al funcionamiento del mercado de trabajo real" border="0" height="76" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXxcOiiHn7FDSPNhh5kjEm1QjJSI2WSMgaqB8_3iRwT6uvn7lBPh2OcHtU2Y0M2sxXh-or6Ey6gGbVnUQIcXIS7gcOuCcuxDcB95W6d49s_wUQm8zMJs1nldreYO9EH0KlpKu0cXYUDx9u/s320/La-actividad-de-los.jpg" title="Los servicios de empleo han de adaptarse al funcionamiento del mercado de trabajo real" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Los servicios de empleo se
deberían adaptar y deberían dar respuesta, prioritariamente, al funcionamiento
de los canales que conectan oferta-demanda en el mercado de trabajo real. Es
decir, desde el punto de vista del usuario deben facilitar y fomentar las
actividades autónomas de los que buscan trabajo con el objetivo de que estas
sean lo más eficientes posible. Esto es así por varios motivos: 1- Los medios
con los que se cuenta siempre son, por definición, escasos y limitados, y
parece obvio que intentar cambiar el funcionamiento del reclutamiento en el
mercado laboral supondría una inversión elevadísima en recursos económicos y
humanos para obtener un resultado finalmente muy incierto. 2- Pero es que en
segundo lugar y principalmente, no atender al funcionamiento normal del mercado
de trabajo supone <b><i style="mso-bidi-font-style: normal;">desviar la atención del
demandante de empleo de los canales por los que circulan realmente las
oportunidades de empleo</i>. </b>Si los servicios de empleo actúan, de hecho, como
si el grueso de las oportunidades acabaran recabando en los mismos, están
contribuyendo a desviar la atención del usuario del flujo principal de las
mismas, de ese 70% que nunca abandonan la condición de empleo oculto. Es decir,
se está fomentando una postura pasiva en relación con la búsqueda que limitaría
finalmente su eficacia. Se está desempoderando al usuario y el camino ha de ser
justo el contrario.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjc4HAlNRNYfW-4b0uhd8pMyi3TUzPrbBA78dmAqfC0gxyAWOMhyphenhyphenULQACoL6vBuT1I2PzIR8ByRwBymKJM2KtnO2BtFFs8PFElr7DBE1jGHK93BOfpWB58j1dxwJVr5hBZ_pCf-4bq3gtck/s1600/La-labor-prioritaria-de.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="La Orientación Laboral debe ser ofertada de manera prioritaria" border="0" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjc4HAlNRNYfW-4b0uhd8pMyi3TUzPrbBA78dmAqfC0gxyAWOMhyphenhyphenULQACoL6vBuT1I2PzIR8ByRwBymKJM2KtnO2BtFFs8PFElr7DBE1jGHK93BOfpWB58j1dxwJVr5hBZ_pCf-4bq3gtck/s320/La-labor-prioritaria-de.jpg" title="La Orientación Laboral debe ser ofertada de manera prioritaria" width="320" /></a><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">En definitiva los servicios de
empleo deben ofrecer prioritariamente un servicio que oriente a los usuarios
hacia y en el verdadero flujo de las oportunidades de empleo, que les empodere
en igualdad en el mercado de trabajo, y <b><i>este servicio se ha de ofrecer a todos
los usuarios y se debería dar a todos aquellos que, finalmente, lo requirieran
en condiciones de calidad suficiente. La orientación laboral, puesto que no es
otra cosa de la que estamos hablando, debería ser el servicio central y
prioritario de los servicios de empleo, al menos mientras el grueso de las
oportunidades de empleo no empiecen a traducirse, de manera natural, en ofertas
de empleo.</i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhamq8ojju4WgsM24rn37bx76moYX2lPrK9NR7fz_rICOpUljbeGFUPbfYKxjHc4mCRD-BFCxbmhej0zgP4ps2NMcXqB8Mf1GWTZGKS8VGSGR1nMC7u3mA7ZJh-7bHhF_3A06jFUhMT8Ewv/s1600/Rol+de+la+intermediacin-Laboral.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="La Intermediación Laboral ha de tender a igualar las oportunidades de personas con escasa ocupabilidad" border="0" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhamq8ojju4WgsM24rn37bx76moYX2lPrK9NR7fz_rICOpUljbeGFUPbfYKxjHc4mCRD-BFCxbmhej0zgP4ps2NMcXqB8Mf1GWTZGKS8VGSGR1nMC7u3mA7ZJh-7bHhF_3A06jFUhMT8Ewv/s320/Rol+de+la+intermediacin-Laboral.jpg" title="La Intermediación Laboral ha de tender a igualar las oportunidades de personas con escasa ocupabilidad" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Esto que señalo arriba no sería,
sin embargo, incompatible con las labores de intermediación en un servicio de
empleo. Dentro de la población general de los demandantes de empleo vamos a
encontrar un porcentaje de personas que, por diversas circunstancias, tendrían
una mayor dificultad para aprovechar unos servicios de empleo como los
descritos arriba. Desempleados cuyo nivel de ocupabilidad -por sus escasas
competencias personales, profesionales, académicas, etc. derivadas de un menor
número de oportunidades vitales- <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>va a
dificultar en gran manera el aprovechamiento de un servicio basado en una
orientación laboral estándar. Este tipo de usuario es el que podría
beneficiarse en gran medida de unos servicios de intermediación potentes, unos
servicios de intermediación que prospecten al mercado de trabajo en busca de
oportunidades que transformar en ofertas, ofertas que podrían beneficiar a
usuarios de baja ocupabilidad directamente o tras pasar por una intervención
orientada a incrementar su ocupabilidad, una intervención seguramente más
intensiva y más a largo plazo que la que recibiría el grueso de los usuarios de
un servicio de empleo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">No podemos olvidar, por otro
lado, que la intermediación laboral ha de satisfacer también a su otro cliente,
al contratador, a la empresa. Si queremos que la intermediación funcione los
servicios de empleo han de ofertar un servicio eficiente también para el
contratador, es decir, ha de proporcionar trabajadores que se adapten a los
requerimientos de la empresa. <i><b>Los servicios de empleo han de facilitar
trabajadores óptimos para el puesto, suministrando al contratador servicios de
selección de personal si este los requiere.</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">De este modo la intermediación
laboral podría incrementar la ocupabilidad de demandantes de empleo que partan
de salida de un nivel escaso de ocupabilidad, igualándolos a otros en oportunidades. No cabe
duda de que estas personas requerirían un mayor apoyo con otro tipo de acciones
como la de seguimiento y apoyo tras la contratación con vistas al mantenimiento
de su puesto de trabajo, prioridad en la recepción de otros servicios como
formación, subvenciones a la contratación, convenios con empresas, etc. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhks_WO3pfJ7pKUngt7BKRnempiIbj9_86Ts-yFIvbF1nYFQ6NeQD9REb1o6Ngh7HwlFTyd65XhYkNzv2jlvAHz3Hs0ooRa6idePZZ0w22kLymn5SRI6QyUKouODUiWT2QqM-olf_h346N/s1600/Desatender+al+contratador.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Desatender las necesidades del los contratadores perjudica a servicios de empleo y a desempleados" border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhks_WO3pfJ7pKUngt7BKRnempiIbj9_86Ts-yFIvbF1nYFQ6NeQD9REb1o6Ngh7HwlFTyd65XhYkNzv2jlvAHz3Hs0ooRa6idePZZ0w22kLymn5SRI6QyUKouODUiWT2QqM-olf_h346N/s320/Desatender+al+contratador.jpg" title="Desatender las necesidades del los contratadores perjudica a servicios de empleo y a desempleados" width="320" /></a><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Llegados a este punto me gustaría
subrayar que es muy importante que ese otro cliente al que nos estamos refiriendo
reciba un buen servicio, que quede satisfecho con el trabajo realizado, que se
finalmente se cubran sus expectativas. <i><b>Cuando
la intermediación laboral no proporciona un candidato óptimo o, peor aun,
proporciona candidatos claramente inadecuados, el resultado final va a ser un
contratador insatisfecho que no volverá a requerir el servicio y que
probablemente lo describa como de escasa calidad a otro posible contratador.
Si esto se repite, el servicio quedará desacreditado, siendo menos requerido e
igualando a todos los usuarios del mismo en oportunidades de empleo, en efecto,
pero a la baja.</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><br /></u></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">No obstante, insisto en la idea
de que, dada la configuración actual del mercado de trabajo, la orientación laboral es el servicio que debería
ser ofrecido por defecto a todos los usuarios de los servicios de empleo.<i><b> Ello exige, y en esto soy muy rotundo, que
el servicio de orientación laboral se de en condiciones de calidad, por
profesionales con la cualificación necesaria, actualizados y sin sobrecarga de
trabajo, con capacidad para aplicar programas de orientación estables y que
permitan la atención individual que necesite el usuario a lo largo de su propio
itinerario. </b></i>La utilidad de un servicio sólo se puede valorar, de manera
real, cuando se presta con las condiciones mínimas necesarias para que sea
efectivo, en otro caso es un brindis al sol, es <b><i style="mso-bidi-font-style: normal;">hacer como que se hace</i></b> con
el objetivo único y demasiado frecuente de obtener unas estadísticas que ocupen
unas líneas en algún medio de comunicación. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcvegEqkBDYI1J5dkub28MGEYHhAzVKzw3V8qHyBq1sYNh-eycuytg3YJl2X57TVrcWr16w6zMlG8ZEavVHp5wcqWN2t5kcrDzbEJ9femM0G1EWHDYDV_K1KGCAl3HmhTqF8sVeMfeUWwb/s1600/La-Orientacin+eficaz.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="La Orientación Laboral es el servicio de mayor eficacia ofertable desde los servicios de empleo, ha de prporcionarse en condiciones de máxima calidad." border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcvegEqkBDYI1J5dkub28MGEYHhAzVKzw3V8qHyBq1sYNh-eycuytg3YJl2X57TVrcWr16w6zMlG8ZEavVHp5wcqWN2t5kcrDzbEJ9femM0G1EWHDYDV_K1KGCAl3HmhTqF8sVeMfeUWwb/s400/La-Orientacin+eficaz.jpg" title="La Orientación Laboral es el servicio de mayor eficacia ofertable desde los servicios de empleo, ha de prporcionarse en condiciones de máxima calidad." width="400" /></a></div>
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Por lo tanto, es indispensable
dar a la orientación laboral el protagonismo que debe tener, en primer lugar
porque, ser orientado en un mercado laboral de gran complejidad como el actual,
ha de ser un derecho del que busca empleo y, en segundo término pero no menos
importante, por que, como señala la Catedrática de Economía de la Universidad del País Vasco <a href="http://www.saradelarica.com/" target="_blank">Sara de la Rica</a>, <a href="http://documentos.fedea.net/pubs/fpp/2015/01/FPP2015-01.pdf">la
orientación laboral, ofrecida en condiciones de calidad, es el servicio más efectivo
en cuanto a políticas activas de empleo</a> que podemos ofrecer a los
desempleados.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Para finalizar me gustaría hacer una
acotación más. Es necesario recordar que existen cosas a las que no se puede
obligar. Cosas que sólo pueden ser el producto de la propia voluntad. Sí se
puede, por ejemplo, obligar a una persona a sentarse junto con otras en una
sala mientras recibe un discurso sobre técnicas de búsqueda de empleo, aunque ni
siquiera podremos obligarla a que preste atención mientras permanece allí.
Podremos obligarla a que esparza algunos CV’s por las empresas de su zona y
luego nos traiga unas copias selladas, pero no pretendamos que eso pueda ser
una autocandidatura ya que esta, por definición, ha de hacerse <i style="mso-bidi-font-style: normal;">por iniciativa propia</i>. Podremos
obligarla a que “se apunte” a una agencia de colocación, pero no a que vuelva
por allí después, etc. En definitiva, no se puede obligar a ser orientado. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz3yE48xsCeAioz3p9aDeFe_fEDO3GXCZhNQOgHeIOGampF1EevqxMgp6E-REyeIJjMUmeS2TWoBzGrykZfyXhtsL7eNYJK_qs5_I6DU28wWYuSTETja0C4jcOL-YT3QO-92gEfW7BBDUi/s1600/No-se-puede-obliga.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="No se puede ayudar a quien no quiere ser ayudado, no se puede obligar a ser orientado." border="0" height="89" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz3yE48xsCeAioz3p9aDeFe_fEDO3GXCZhNQOgHeIOGampF1EevqxMgp6E-REyeIJjMUmeS2TWoBzGrykZfyXhtsL7eNYJK_qs5_I6DU28wWYuSTETja0C4jcOL-YT3QO-92gEfW7BBDUi/s320/No-se-puede-obliga.jpg" title="No se puede ayudar a quien no quiere ser ayudado, no se puede obligar a ser orientado." width="320" /></a><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Una
persona puede ser orientada si busca orientación, si quiere orientación, si ha
llegado a la conclusión de que merece la pena recibir la ayuda de un experto para
buscar empleo, pero nadie puede ser orientado sobre la base de la coerción. <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><b>No se puede recibir ayuda si no se quiere
ser ayudado y orientar es una relación de ayuda.</b> </i>Buscar empleo, o aventurarse en la mejora
de la propia ocupabilidad, no es algo que se pueda obligar a hacer a las
personas. <i><b>La orientación laboral podrá ser prescrita y obligada normativamente,
pero sólo puede ser real si es reclamada, si es la propia persona la que, tras
hacer una valoración del coste y el beneficio que le supondrá embarcarse en
ella, decide solicitarla. </b></i>Claro que, para que esto sea así los servicios de
empleo han de ofrecer algo que, de verdad, convenza a la gente de que merece la
pena solicitarlo, pero para ello nuestros gobernantes han de asumir que <i><b>recibir
una orientación de calidad ha de ser un derecho, no una obligación</b></i> impuesta,
una obligación que se impone además en un contexto ideológico que considera al
desempleado un ser indolente y responsable último de su envidiable condición de
vivir con 426 euros.</span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">El contenido original de este post se puede consultar y descargar desde <a href="https://archive.org/details/ViasDeAccesoAlEmpleoImplicaciones" target="_blank">archive.org</a>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
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Una preocupación habitual de los orientadores laborales tiene que ver con
qué métodos de búsqueda de empleo son, finalmente, los realmente eficaces para
acceder al trabajo y, por lo tanto, deberían de ser en los que fijáramos la
atención los profesionales. Es mucho lo que se ha escrito ya sobre el tema,
pero el pasado 11 de junio de 2015 se publicó una nota de prensa del INE que se
titulaba <a href="http://www.ine.es/prensa/np912.pdf" target="_blank"><i>Módulo
sobre la situación laboral de los inmigrantes. 2014</i></a>. Si bien este
documento hace referencia a la evolución en relación con el empleo de población
inmigrante en España en los últimos años, en dicho estudio se incluyen una
serie de datos que tratan sobre los métodos de acceso al empleo que han sido
eficaces a los trabajadores del mercado laboral español, sean foráneos o
autóctonos. Es en esto en lo que voy a basar este escrito.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVK5Gg-jjUfMz9PdwVMBSPHjsa8z0OfK6CLhx-IXX5ToFHXBfBOvNHGon68ZLLzSvIsKdJe16cP-SsFcdznfj8OU5hF5fDTwRtCPCgBc_WJMQ43YoxgG6VXDPO1ieKPxcQprOZ9QHJ0fUN/s1600/consulta+directa.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" height="83" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVK5Gg-jjUfMz9PdwVMBSPHjsa8z0OfK6CLhx-IXX5ToFHXBfBOvNHGon68ZLLzSvIsKdJe16cP-SsFcdznfj8OU5hF5fDTwRtCPCgBc_WJMQ43YoxgG6VXDPO1ieKPxcQprOZ9QHJ0fUN/s320/consulta+directa.jpg" title="La encuesta pregunta directamente a los trabajadores sobre cómo encontraron empleo" width="320" /></a>La encuesta investiga la forma en que se encontró trabajo en los últimos 5
años y dirige sus preguntas a diferentes poblaciones en edad de trabajar, a
hombres, mujeres, extranjeros y nacionales. Los datos que presentamos aquí
hacen referencia a todos los grupos, en conjunto. El que esté interesado en los
datos desglosados puede acceder a la fuente original desde el enlace que incluí
arriba.<br />
<br />
El valor de este estudio radica en que se basa en una consulta directa a
trabajadores, no se basa en ningún tipo de conclusión o inferencia basado en
otros datos o preveniente de alguna entidad u organización que, quizá, puede
tener una visión más incompleta del asunto o intereses implicados.<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
A continuación presentamos un cuadro son los datos en formato de tabla y de
gráfico, para su mejor visualización.<br />
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<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid white .5pt; mso-border-insideh: .75pt solid white; mso-border-insidev: .75pt solid white; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480; width: 100%px;">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td colspan="10" style="border: solid white 1.0pt; mso-border-alt: solid white .5pt; mso-border-bottom-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 100.0%;" valign="top" width="100%"><span style="font-size: 9.0pt;">Porcentaje de asalariados de 16 a 64 años que encontraron
su trabajo actual en los últimos 5 años, según la forma de encontrarlo</span></td>
</tr>
<tr style="height: 56.5pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: solid white 1.0pt; height: 56.5pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .5pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" valign="bottom" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 8.0pt;">Respondiendo
a anuncios de los MMCC, incluyendo Internet</span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 56.5pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" valign="bottom" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 8.0pt;">A
través de familiares, amigos o conocidos</span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 56.5pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" valign="bottom" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 8.0pt;">A
través de la oficina pública de empleo</span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 56.5pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" valign="bottom" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 8.0pt;">A
través de alguna oficina privada de empleo</span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 56.5pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" valign="bottom" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 8.0pt;">A
través de alguna institución de enseñanza o de formación profesional</span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 56.5pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" valign="bottom" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 8.0pt;">Solicitándolo
directamente al empleador o presentando CV</span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 56.5pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" valign="bottom" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 8.0pt;">Su
empleador le ofreció empleo</span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 56.5pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" valign="bottom" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 8.0pt;">Algún
otro método</span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 56.5pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" valign="bottom" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 8.0pt;">No
sabe</span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 56.5pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-right-alt: solid white .5pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" valign="bottom" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 8.0pt;">Total</span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: solid white 1.0pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .5pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<i><b><span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">6,9</span></span></b></i></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<i><b><span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">46,7</span></span></b></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<i><b><span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">2,5</span></span></b></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<i><b><span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">3,6</span></span></b></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<i><b><span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">3,7</span></span></b></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<i><b><span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">22,2</span></span></b></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<i><b><span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">4,9</span></span></b></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<i><b><span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">7,1</span></span></b></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<i><b><span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">2,2</span></span></b></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-border-left-alt: solid white .75pt; mso-border-right-alt: solid white .5pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0%;" width="10%"><div align="center" style="text-align: center;">
<span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">100</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td colspan="10" style="border-top: none; border: solid white 1.0pt; mso-border-alt: solid white .5pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; mso-border-top-alt: solid white .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 100.0%;" valign="top" width="100%"><span style="font-size: 9.0pt;">Fuente: INE 2015</span></td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkJEM30cJJ_sXzDgcB3frLFtsbnaKAO3JGyWZfrAaPJoKs-AEl2o2BhPLUjlXx7alDo48ovuz34ZPH27utbzP_AreUNP92CELY-kWmbvokKLyOP_LblXlM5zp7X60KcCGPnSX5c7GZtIwW/s1600/V%25C3%25ADas+de+acceso+al+empleo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="" border="0" height="470" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkJEM30cJJ_sXzDgcB3frLFtsbnaKAO3JGyWZfrAaPJoKs-AEl2o2BhPLUjlXx7alDo48ovuz34ZPH27utbzP_AreUNP92CELY-kWmbvokKLyOP_LblXlM5zp7X60KcCGPnSX5c7GZtIwW/s640/V%25C3%25ADas+de+acceso+al+empleo.jpg" title="Gráfico sobre métodos de acceso al empleo de los asalariados españoles" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Elaboración propia a partir de datos del INE</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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<br />
<div class="MsoNormal">
Sin duda los datos son interesantes por sí mismos, pero
también hay elementos que se nos presentan que requieren alguna consideración.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Análisis de los datos
de la encuesta.</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
1- Nos encontramos que las dos formas más eficaces para
acceder al trabajo son, por este orden, la gestión de la red de contactos en
primer lugar –en color rojo en el gráfico y referida en un <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">46,71</b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">% </span></b>de las ocasiones<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></b>- y, después, la autocandidatura –en color
naranja y referida un <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">22,21% </b>de las
veces. Entra las dos categorías suman casi un <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">70%</b> de los casos.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLp7D5W-5VSdwZa1ukKIbWFYShqQXCTdzuGjDrxiqxXIBuhuZstp_HDth5h43tVVICUGH-ILHPv8_PpjaRW58Fm9gs5V8kJkkR3HLzV2blYAjbfPswIf8jZm99akS3V53_bhnJyo_UQlQf/s1600/Propia+iniciativa.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLp7D5W-5VSdwZa1ukKIbWFYShqQXCTdzuGjDrxiqxXIBuhuZstp_HDth5h43tVVICUGH-ILHPv8_PpjaRW58Fm9gs5V8kJkkR3HLzV2blYAjbfPswIf8jZm99akS3V53_bhnJyo_UQlQf/s320/Propia+iniciativa.jpg" title="Los métodos más eficaces para encontrar empleo son los que dependen de la propia iniciativa del trabajador" width="320" /></a>Nada que ya no supiéramos. Los métodos más eficaces para
encontrar empleo son la adecuada gestión de la red de contactos y de las
propias candidaturas espontáneas. No obstante sí es interesante destacar que el
porcentaje referido a los contactos es más bajo que lo que señalan otras
estimaciones que lo sitúan en porcentajes entorno al 80%. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Sigue siendo muy alto, significativamente más que cualquier otro
método, pero no alcanza el 50%, esto sí es novedoso.</i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: right;">
</div>
En cuanto a <i style="mso-bidi-font-style: normal;">la
autocandidatura como método para encontrar trabajo es un porcentaje también muy
elevado, aproximándose a uno de cada cuatro casos</i>, poniendo en valor este
método de búsqueda de empleo como uno de los más eficaces. La presentación de
estos datos también es novedosa, si bien la experiencia de los profesionales de
la orientación podría sugerir que esto era así, estos datos lo confirman.<br />
</div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQTk7PCJCAWj_b4H_nY_hVNpJl2X6TqdoaR-cacFSBlQaFOMpKtfMWfmCLVeZTUem-uuzZtQY3S5mRwgghLbHdFMJZ2N8OAORZhexI8N6Be_MXGNTfqM_dGOSd38v-Yc7j_jeUJ6s3xZQn/s1600/oficinas+privadas+y+p%25C3%25BAblicas.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" height="78" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQTk7PCJCAWj_b4H_nY_hVNpJl2X6TqdoaR-cacFSBlQaFOMpKtfMWfmCLVeZTUem-uuzZtQY3S5mRwgghLbHdFMJZ2N8OAORZhexI8N6Be_MXGNTfqM_dGOSd38v-Yc7j_jeUJ6s3xZQn/s320/oficinas+privadas+y+p%25C3%25BAblicas.jpg" title="Las oficinas privadas no mejoran significativamente los resultados de las publicas" width="320" /></a>2- Otro grupo de datos importantes, por eso en el gráfico
también figuran separados como los anteriores, es el que hace referencia a
oficinas de empleo, sean públicas –en verde- o privadas –en azul. Entre ambas
apenas superan el <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">6%</b> de los casos,
situándose las oficinas de intermediación, claramente, como un método
escasamente eficaz para encontrar empleo. Es de señalar, así mismo, que los
porcentajes son en ambos casos muy similares, siendo el porcentaje de las
oficinas públicas de un <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">2,53% </b>y el
de las privadas de un<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> 3,56%, </b>apenas
un punto más. Este es un dato también novedoso ya que, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">si bien los medios de comunicación insisten periódicamente en la ineficacia
de los servicios públicos de empleo en la intermediación laboral, jamás se hace
referencia la ineficacia de los servicios privados de empleo –constituidos
mayoritariamente por las ETT’s- que, como vemos, no mejoran significativamente
a los públicos</i> en intermediación a pesar de manejar ofertas de empleo de
muy escasa calidad, con un alto porcentaje de contrataciones por días o,
incluso, horas.</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<br /></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6b6jmat2-W61VkhpUi-BwRuV71YpQHwHnb-v3gLNSG4HwJrPOvJ-43gzfbyHmK3JAsIAMDW5_PLsNm4nbzYTIxh7rkWGG3Cpj36-dFiPiRHLkXVa5nFJ3LF7Rib3G_gds0lzVKLZhOYlQ/s1600/Centrar+en+ofertas.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" height="93" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6b6jmat2-W61VkhpUi-BwRuV71YpQHwHnb-v3gLNSG4HwJrPOvJ-43gzfbyHmK3JAsIAMDW5_PLsNm4nbzYTIxh7rkWGG3Cpj36-dFiPiRHLkXVa5nFJ3LF7Rib3G_gds0lzVKLZhOYlQ/s320/Centrar+en+ofertas.jpg" title="Centrar la búsqueda de empleo en ofertas, aunque sea por Internet, no es la estrategia más eficaz" width="320" /></a>3- En cuanto a otros métodos para encontrar empleo me parece a destacar que
en tercer lugar se sitúe, aunque ya a mucha distancia de los dos primeros con
un <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">6,89%,</b> la respuesta a las ofertas publicadas en los medios de comunicación o Internet. Este dato relativiza mucho el
papel de las ofertas en la búsqueda de empleo, lo cual también es aplicable a los
denominados portales de empleo que quedan muy cuestionados en cuanto a su
eficacia. Ello no puede ser de otra manera ya que, como sabemos, la inmensa
mayoría del <i style="mso-bidi-font-style: normal;">empleo oculto</i> para materializarse en una oferta que salga a la luz,
y esto es aplicable a la prensa tradicional, los portales de empleo, o los
diferentes organismos de intermediación públicos o privados. Parece claro, por
lo tanto, que <i style="mso-bidi-font-style: normal;">basar la estrategia de
búsqueda de empleo en la persecución de ofertas sigue siendo un método muy
limitado en cuanto a eficacia, y esto es así se haga a través de la prensa
tradicional o de Internet</i> en general, sea a través de de las diferentes
webs que se dedican a recopilar ofertas o de los diferentes portales de empleo.<br />
<br />
<br />
4- En relación con el resto de los datos podemos afirmar lo siguiente. Las
categorías relacionadas con <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">ofertas de
empleo,</b> sea a través de de oficinas públicas, privadas o relacionadas con
algún medio de comunicación incluyendo Internet, suman en total casi un <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">13%</b> de los casos, lo que no es un
porcentaje mayoritario pero tampoco es despreciable. También es interesante que
la categoría “el empleador le ofreció empleo”, que nos habla también de canales
informales, se acerca al <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">5%.</b><br />
<br />
Hasta aquí el la presentación y el análisis de los datos de una encuesta que, en gran
medida, hablan por si mismos y socavan algunos mitos y algún estereotipo. Me gustaría destacar de nuevo que es trabajo que
hace referencia a la población general, es información aportada por los propios
trabajadores sobre la manera como han encontrado empleo. Es información, por tanto,
de primera mano, libre de sesgo, de ahí el interés de la misma.<br />
<br />
En un siguiente escrito presentaré las implicaciones que este análisis puede tener de cara
al trabajo en orientación laboral.<br />
<br />
<br />
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<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/0B-CRqCGawfnVZzN3NE5zYVo4LU0/view?usp=sharing" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" target="_blank"><img alt="" border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCEyBiYehz_p8VC4ndqFmqDh5ur1GBcD30UjGvKMnUySlPy_ipuf82RxLse49valr6s_TtSQoR2jtTY6DDKA8nLVpnjlAwY9xnx5r4qxIhOoOuBIGo1n-MTYP32r8m_z77lcR-it4AbLFx/s320/Imagen+Jornadas.jpg" title="Ponencia XIV Jornadas de Empleabilidad en Salamanca" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/0B-CRqCGawfnVZzN3NE5zYVo4LU0/view?usp=sharing" target="_blank">La ocupabilidad en tiempos precarios</a></td></tr>
</tbody></table>
El pasado 12 de mayo, los componentes de <a href="http://blogempleo.org/">Blogempleo.org</a> participamos en las <a href="http://www.trabajosocialsalamancazamora.org/ver_evento.php?id=133" target="_blank">XIV Jornadas de Empleabilidad de Salamanca</a>, en ella presentamos la ponencia "La ocupabilidad en tiempor precarios", en la que hicimos un análisis, en términos del modelo de análisis de ocupabilidad que manejamos, de las diferentes variables que pueden incidir en las probabilidades de empleo de las personas, haciendo especial énfasis en los condicionantes que suponen, en términos de precarización, los cambios normativos recientes. Pinchando la siguiente imagen podéis acceder a la presentación<br />
<br />
<br />
Esta presentación se basa en el documento <a href="https://archive.org/details/VvDeOcupabilidadPDF_201505" target="_blank">El concepto de OCUPABILIDAD: una propuesta de análisis y clasificación de variables</a>, que ya fue publicado anteriormente.<br />
<br />
El ambiente de la ponencia, a la que asistieron más de 80 personas, casi todos técnicos en empleo, fue muy distendido y participativo, aportando sus conocmientos y experiencias los asistentes, por lo que el evento fue realmente enriquecedor para todos. La primera parte la finalizamos con el siguiente vídeo que se relacionaba muy bien con el tema tratado y fue muy celebrado.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/-fRwhcGMhSU" width="560"></iframe>
<br />
<br />
Posteriormente coordinamos sendos talleres formativos en los que se analizó la situación actual de las políticas de empleo en España, su adecuación y la posibilidad de alternativas viables. Cuando estén elaboradas las compartiremos en la red.
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14033303417894857718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-22691530075737869382015-05-08T08:50:00.000+02:002015-06-24T12:57:55.936+02:00XIV Jornada de Empleabilidad para Colectivos Vulnerables<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB7-m8bszF5o5zDqKibtSvQJCi1cm92nYuVm6cFuIo24oFAgfnAxqlxoDI96jzNMa9BygJjj8s1jOiV7mXKopSFk4KpI_PValk8eXHjQpGB7c8mI4cgSRw-KPWc3fNCqNksPUQ7zD25D1F/s1600/cartel.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB7-m8bszF5o5zDqKibtSvQJCi1cm92nYuVm6cFuIo24oFAgfnAxqlxoDI96jzNMa9BygJjj8s1jOiV7mXKopSFk4KpI_PValk8eXHjQpGB7c8mI4cgSRw-KPWc3fNCqNksPUQ7zD25D1F/s320/cartel.jpg" title="XIV Jormadas de empleabilidad en Salamanca para colectivos vulnerables" width="226" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Cartel de las XIV Jornadas de empleabilidad</td></tr>
</tbody></table>
<br />
Hola, tenemos el gusto de informaros de que el próximo martes se celebrará en Salamanca la <i><b>XIV Jornada de Empleabilidad para colectivos vulnerables</b>,</i> a la que los componentes de <a href="http://blogempleo.org/">Blogempleo.org</a> hemos sido invitados en calidad de ponentes y coordinadores de los posteriores talleres formativos..<br />
<br />
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<br />
<div class="MsoNormal">
Este jornada está organizada por la lataforma Salmantina de Entidades por el Empleo, -integrada por 17 entidades salmantinas-, y se llevará el próximo <i>martes 12
de mayo de 9:00 a 14:30.</i> </div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Es una jornada abierta que
tendrá lugar en el <i>Centro de Recuperación de Personas con Discapacidad Física (CRMF)</i>,
en la avenida de Villamayor número 79 a las 9:00 hs.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
La ponencia que presentaremos tendrá por título <i><b>"La Ocupalidad en Tiempos Precarios",</b></i> y en ella trataremos de exponer cuál es la incidencia de la actual situación de precariedad laboral en que se ha instalado el mercado laboral español en la ocupabilidad de las personas, especialmente en aquellas con más dificultades para acceder al empleo y cómo abordar este problema.</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4Y2z6WNX3dyuCGzzImPWQ6_ZERsJ6tJP1Kh7fFrosC-PL3-7fY7Yng3ve6M6UDHqL2lir5RmxMjHgW9aRmJIycxI2g5bP8ly99XYbeIi8ZDBufkjeJsL5g0rZw2ksD27e8jI20wdthao6/s1600/Toempos+precarios.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="" border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4Y2z6WNX3dyuCGzzImPWQ6_ZERsJ6tJP1Kh7fFrosC-PL3-7fY7Yng3ve6M6UDHqL2lir5RmxMjHgW9aRmJIycxI2g5bP8ly99XYbeIi8ZDBufkjeJsL5g0rZw2ksD27e8jI20wdthao6/s320/Toempos+precarios.jpg" title="Ponencia de las jornadas de empleabilidad" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ponencia de las XIV Jornadas de empleabilidad en Salamanca</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Si bien todavía nos queda mucho por hacer, aprovechamos para presentar el último desarrollo de la conceptualización de Ocupabilidad desde la que trabajamos en Blogempleo.org y que es el modelo en el que se basará la ponencia, pretendemos que sea el germen de trabajos posteriores que ya iremos presentando. Podéis acceder a él en este documento: <!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://archive.org/details/VvDeOcupabilidadPDF_201505" target="_blank"><b><span style="font-size: small;"><span class="x-archive-meta-title">Concepto de OCUPABILIDAD: una propuesta de análisis y clasificación de variables</span></span></b></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span class="x-archive-meta-title">En la segunda parte de la Jornada coordinaremos sendos talleres simultáneos que llevan por título: <b><i>"Son suficientes las actales políticas para abordar la situación actual de empleo. Propuestas desde las redes de apoyo social"</i></b>. En ellos,</span></span><span style="font-size: small;"><span class="x-archive-meta-title"><span style="font-size: small;"><span class="x-archive-meta-title"> el tejido sociolaboral de apoyo a los desempleados de Salamanca,</span></span> trataremos de reflexionar sobre si la actual situación es satisfactorias, cuáles son sus carencias y, por supuesto, trataremos de generar propuestas alternativas viables para la sociedad salamantina.</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span class="x-archive-meta-title">Si estáis interesados en participar podéis mandar un correo indicándolo a: </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span class="x-archive-meta-title">plataformasalmantinadeempleo@gmail.com</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><span style="font-size: small;"><span class="x-archive-meta-title">Estaremos encantados de compartir la mañana con vosotros.</span></span></i><span style="font-size: small;"><span class="x-archive-meta-title"> </span></span></b><span style="font-size: 20.5pt;"></span>
</div>
<div id="stcpDiv" style="left: -1988px; position: absolute; top: -1999px;">
La
XIV Jornada de Empleabilidad es una jornada abierta que tendrá lugar en
el Centro de Recuperación de Personas con Discapacidad Física, en la
avenida de Villamayor número 79 - See more at:
http://www.salamanca24horas.com/local/07-05-2015-jornada-de-empleabilidad-para-colectivos-vulnerables-salmantinos#sthash.uU0TQXQx.dpuf</div>
<br />
<div id="stcpDiv" style="left: -1988px; position: absolute; top: -1999px;">
La
Plataforma Salmantina de Entidades por el Empleo organiza la
decimocuarta Jornada de Empleabilidad que tendrá lugar el próximo martes
12 de mayo de 9:00 a 14:30. Las jornadas pretenden sensibilizar a las
empresas para que contraten a estos colectivos y buscar soluciones
laborales en un contexto de gran dificultad. - See more at:
http://www.salamanca24horas.com/local/07-05-2015-jornada-de-empleabilidad-para-colectivos-vulnerables-salmantinos#sthash.uU0TQXQx.dpuf</div>
<div id="stcpDiv" style="left: -1988px; position: absolute; top: -1999px;">
La
Plataforma Salmantina de Entidades por el Empleo organiza la
decimocuarta Jornada de Empleabilidad que tendrá lugar el próximo martes
12 de mayo de 9:00 a 14:30. Las jornadas pretenden sensibilizar a las
empresas para que contraten a estos colectivos y buscar soluciones
laborales en un contexto de gran dificultad. - See more at:
http://www.salamanca24horas.com/local/07-05-2015-jornada-de-empleabilidad-para-colectivos-vulnerables-salmantinos#sthash.uU0TQXQx.dpuf</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14033303417894857718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-86809090032288119842015-04-09T09:55:00.000+02:002015-04-09T10:00:58.333+02:00Se busca Currículum para Voluntariado<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El otro día me escribió una amiga para que le ayudara a realizar su CV, porque se quería ir este verano a un voluntariado. Te dejo la conversación mantenida entre nosotras pues imagino que te puede ayudar, bien porque tú también deseas realizar un voluntariado o simplemente porque sigues con tu búsqueda activa de empleo. Y en estas fechas previas a la Semana Santa y al período estival conviene ir poniendo a punto tu currículum. Esta fue nuestra conversación:</span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4_NZts317py3adxzD7ciW1MHqcYRzWTvhmUNWqVsgVqSBSMuAmlfBS9mY21D5rR_ZHLJnazFeJRppQAuBR0A8rV9QPR7Zqk69N16ZsTyhiBiKluH5MGoCm_3AaYqrEMGCne-4P9VIaWQ/s1600/voluntariado.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4_NZts317py3adxzD7ciW1MHqcYRzWTvhmUNWqVsgVqSBSMuAmlfBS9mY21D5rR_ZHLJnazFeJRppQAuBR0A8rV9QPR7Zqk69N16ZsTyhiBiKluH5MGoCm_3AaYqrEMGCne-4P9VIaWQ/s1600/voluntariado.jpg" height="282" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Foto: www.pixabay.com</div>
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><b>Amiga:</b><span style="color: cyan;"> </span></i><i><span style="color: #3d85c6;">Hola, necesito tu ayuda, quiero irme de voluntaria a Bolivia y me piden un currículum, ¿tendrías algún modelo para guiarme? Hace siglos que no hago uno y no se por dónde empezar.</span></i></span><br />
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><b>Yo:</b> <span style="color: #3d85c6;">Buenos días, no se cómo es la situación y dependiendo de esto puede que tu cv lo tengas que hacer de una u otra forma. Me explico. ¿ya te han aceptado y únicamente se lo envías para que lo tengan? o ¿envías el cv para postularte como voluntaria y entrar en proceso de selección? ¿Qué tipo de voluntariado vas a realizar, cuáles son las funciones que vas a desarrollar? ¿con qué tipo de población vas a trabajar? <br /><br />En función de todo esto deberás adaptar el cv al tipo de voluntariado que quieras hacer (de la misma manera que harías si fuera para una oferta de trabajo). <br /><br />Como ideas generales, en la experiencia profesional pon aquellas funciones que hayas desempeñado y que más relacionadas estén con lo que vayas a realizar en Bolivia. En cuanto a la formación, exactamente lo mismo. Y no te excedas de 2 hojas. Yo usaría el siguiente esquema: </span></i></span><br />
<ul>
<li><span style="color: #3d85c6; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>Datos personales (los justos y con foto).</i></span></li>
<li><span style="color: #3d85c6; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>Formación Académica.</i></span></li>
<li><span style="color: #3d85c6; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>Experiencia laboral.</i></span></li>
<li><span style="color: #3d85c6; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>Formación Complementaria.</i></span></li>
<li><span style="color: #3d85c6; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>Otros datos (relevantes para el puesto). Destaca aquellas competencias transversales que aporten un plus a tu labor de voluntariado. Para esto ten en cuenta las características de la organización con la que colaborarás y la población objetivo con la que trabaja. </i></span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Esta distribución de datos me pareció la más adecuada a las características profesionales de mi amiga. Si no hubiera tenido experiencia laboral o si esta no tuviera nada que ver con su actividad como voluntaria, la distribución tendría que ser distinta. Si tienes experiencia como voluntaria tienes que incluirla en lugar destacado, describiendo la organización, el tipo de voluntariado y las funciones desempeñadas en él.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>Y tú, ¿ya sabes cómo redactar tu currículum para un voluntariado? ¿Tienes alguna sugerencia que hacernos? Seguro que mi amiga te lo agradece!</i></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nota: este artículo fue publicado en <a href="http://buscountrabajo.es/se-busca-curriculum-para-voluntariado/" target="_blank">Busco un Trabajo</a></span>Maite Alonsohttp://www.blogger.com/profile/14470202083925073888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-84209757046307964072015-02-25T11:24:00.000+01:002015-02-25T12:03:13.917+01:00Red de Contactos: Consejos, ideas y trucos para conseguir empleo en el 2015<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Las Redes Sociales se han convertido en una herramienta imprescindible para buscar empleo, pero no únicamente para las personas que se encuentran en desempleo. También para aquellos que buscan nuevas oportunidades laborales y desean mejorar profesionalmente creándose una reputación y desarrollando su marca personal. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En este contexto, la red de contactos se vuelve más compleja y se hace necesario construirla cuidadosamente, con unos objetivos claros para no vernos abrumados por esta realidad.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbg9jGjT_bzKZmzGSVYblxhUaHwNATPXd67dOvHzEBVBna35GGhyAdOJdlx4DlTc_kFxgI6ADST9FrxzZg3GticdZ4ZCFVj8d4Ubn3z48jNUWoXKpMGMej9wFtpEW84fDDtPylEDEn_f4/s1600/red.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbg9jGjT_bzKZmzGSVYblxhUaHwNATPXd67dOvHzEBVBna35GGhyAdOJdlx4DlTc_kFxgI6ADST9FrxzZg3GticdZ4ZCFVj8d4Ubn3z48jNUWoXKpMGMej9wFtpEW84fDDtPylEDEn_f4/s1600/red.png" height="242" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Así que os presentamos el libro de Infojobs <b style="font-style: italic;"><a href="http://www.slideshare.net/blogempleo/00-libro-reddecontactosinfojobs-45117262" target="_blank">Red de Contactos: Consejos, Ideas y trucos para conseguir empleo en 2015</a> </b>que te guiará en este proceso. Lo que te vas a encontrar en el libro: </span><br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Que piensen primero en ti, cuando busquen a alguien de tu perfil (</span><a href="http://www.ecuaderno.com/jose-luis-orihuela/" sl-processed="1" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" target="_blank"><strong>José Luis Orihuela</strong></a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Cómo saber en qué sobresales. Sobresalir ya no es un lujo, es una necesidad (</span><a href="http://guillemrecolons.com/" sl-processed="1" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" target="_blank"><strong>Guillem Recolons</strong></a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Redes sociales: tecnologías del empoderamiento y la participación (</span><a href="http://www.dreig.eu/caparazon/author/admin/" sl-processed="1" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" target="_blank"><strong>Dolors Reig</strong></a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Networking 2.0: deja de buscar empleo y empieza a conocer gente (</span><a href="http://yoriento.com/" sl-processed="1" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" target="_blank"><strong>Alfonso Alcántara</strong></a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">¿Realmente estás desempleado? (</span><a href="http://www.belenclaver.com/" sl-processed="1" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" target="_blank"><strong>Belén Claver</strong></a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Tu red de contactos: consejos prácticos para comenzar a crearla (</span><a href="http://www.elenahuerga.com/" sl-processed="1" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" target="_blank"><strong>Elena Huerga</strong></a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Cómo enfrentar el networking (</span><a href="http://sobrevivirrhhe.blogspot.com.es/" sl-processed="1" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" target="_blank"><strong>Iñaki González</strong></a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sin red de contactos sólo accederás al 20% del empleo (</span><a href="http://celiahil.com/" sl-processed="1" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" target="_blank"><strong>Cèlia Hil</strong></a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Marca personal para la mejora profesional (</span><a href="http://edulcoro.blogspot.com.es/" sl-processed="1" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" target="_blank"><strong>Eduardo Moreno</strong></a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">)</span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Te dejamos este enlace a <a href="https://www.infojobs.net/red-de-contactos" target="_blank">La red de contactos de InfoJobs</a>, así podrás acceder a las ofertas de empleo que vengan de los contactos de tus contactos y detectar ofertas de empleo en las que</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
tienes contactos y facilitar que te recomienden.</span>Maite Alonsohttp://www.blogger.com/profile/14470202083925073888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-34933138776328812172015-01-09T11:16:00.000+01:002015-01-09T11:27:01.954+01:00¿Cuánto y cómo se trabaja en España?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Un antiguo refrán popular afirma: “unos crían la fama y otros cardan la lana”. De hecho, la imagen que proyecta España está muy vinculada a la “siesta” y la “fiesta”, lo cual puede deberse a la cantidad de días festivos, más que el resto de los países europeos (aunque este año tendremos una festividad laboral menos que el año pasado: <a href="http://orientacion-laboral.infojobs.net/calendario-laboral-2015" target="_blank">véase el Calendario Laboral 2015). </a></span><br />
<div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
</div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
Sin embargo, un informe realizado recientemente por el Instituto de Estudios Económicos puede darle una vuelta de tuerca a esta percepción ya que ha desvelado que España es uno de los países europeos donde más se trabaja.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm31Blo-e4xNCzLM8fwYRWZx1Vm3izCSvJNiDJ0elVnrtTXKXGS660n5xWguerdGRpwS2gcz3Iz5OFMEeK5GkT4IIpTuAwMFZx4I8AXPPW8aDtTjnCr5FHu8QJ6fgs3Y8XevJCrvOBpwM/s1600/blogempleoorg.jpg" imageanchor="1" style="font-family: 'Times New Roman'; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm31Blo-e4xNCzLM8fwYRWZx1Vm3izCSvJNiDJ0elVnrtTXKXGS660n5xWguerdGRpwS2gcz3Iz5OFMEeK5GkT4IIpTuAwMFZx4I8AXPPW8aDtTjnCr5FHu8QJ6fgs3Y8XevJCrvOBpwM/s1600/blogempleoorg.jpg" height="300" width="400" /></a></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Foto: www.flickr.com</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Una mirada a las cifras</b><br /><br />En España se trabajan 1.686 horas anuales, una cantidad que queda relativamente por debajo de la cifra media de los 34 países que componen la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (1.765 horas) pero que supera con creces la cantidad de horas que se trabaja en países como Alemania y Francia (1.397 y 1.500 respectivamente).<br /><br />Lo curioso de este estudio es que ha encontrado que en algunos de los países más productivos y ricos de Europa trabajan mucho menos que España. En Austria, por ejemplo, se trabaja la media de 1.381 horas y en países como Luxemburgo, Suecia, Finlandia y el Reino Unido trabajan una media de 1.600 horas al año. <br /><br />En el extremo opuesto encontramos países como Grecia, donde se trabaja nada más y nada menos que 2.034 horas, Polonia con 1.929 horas, Estonia con 1.889 y Hungría con 1.888. ¿Cómo es posible?</span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Presentismo laboral: El verdugo de la productividad</b></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br />Estas cifras nos hacen reflexionar sobre la relación que existe entre la productividad y el presentismo laboral. Es decir, el hecho de que estemos presentes en el trabajo no significa que seamos eficaces y productivos. Por tanto, si fuésemos más productivos, podríamos trabajar mucho menos y disfrutar más del tiempo de ocio.<br /><br />De hecho, a raíz de la crisis económica el presentismo laboral se ha afianzado en España. En algunos casos se trata de personas que acuden al trabajo incluso sintiéndose mal o sin haber disfrutado de los días de descanso suficientes, razón por la cual, su productividad se ve mermada y la calidad del trabajo disminuye. <br /><br />El problema radica en que trabajar bajo estas condiciones puede hacer que los clientes reciban un mal servicio que termine dañando la imagen de la empresa o, en el peor de los casos, si el trabajador no presta la suficiente atención a la actividad que está desarrollando, puede provocar un accidente. Al respecto, un estudio publicado en la Harvard Business Review desveló que los daños causados a las empresas por el presentismo laboral cuestan más que los que puede provocar el absentismo.<br /><br />La otra cara del presentismo laboral en tiempos de crisis es la facturación de más horas no productivas. De hecho, las encuestas desvelan que un 45,8% de los empleados reconocen que se quedan más horas después de la jornada laboral por temor a perder el empleo, pero ello no significa que sean más productivos. Tanto es así que un 60% de las personas indica que su productividad no ha aumentado después de la crisis.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>¿Cuál es la solución?</b><br /><br />El presentismo laboral es el fruto de una concepción de trabajo obsoleta. En los tiempos que corren se impone la flexibilización laboral con horarios más adecuados que tengan en cuenta las necesidades del trabajador. El teletrabajo y, por supuesto, el trabajo por proyectos u objetivos, son otras buenas soluciones que, tarde o temprano, deberán adoptar muchas empresas.<br /><br />Artículo elaborado en colaboración con <a href="http://buscountrabajo.es/" target="_blank">Busco un Trabajo</a><br /><br /><br /> </span></div>
</div>
Maite Alonsohttp://www.blogger.com/profile/14470202083925073888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-65751839008786994322015-01-07T09:27:00.000+01:002015-01-07T10:12:39.986+01:00Canon AEDE y cambios en el modo de publicar en Blogempleo.org<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156">
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Quizá hayáis venido notando una caída en las publicaciones de la red Blogempleo.org en los últimos tiempos. Esto ha tenido que ver con una novedad legislativa que ha entrado en vigor recientemente y nos ha obligado a tomarnos un tiempo para reflexionar sobre cómo nos afectaba y qué curso de acción deberíamos tomar. El 1 de enero de 2015 entró en vigor la nueva <a href="https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1996-8930">Ley de Propiedad Intelectual</a> y con ella la aplicación del canon AEDE a medios y agregadores de contenidos, probablemente sea una de las leyes más estúpidas del período democrático. Por lo que afecta a Blogempleo.org, hemos de tener en cuenta que uno de estos agregadores es <a href="http://scoop.it/">Scoop.it</a>, un medio que utilizamos de manera habitual para curar contenidos, por lo que la actividad que veníamos desarrollando desde <a href="http://www.scoop.it/t/foro-empleabilidad">Blogempleo Noticias</a> y <a href="http://www.scoop.it/t/foro-e-oportunidades">Blogempleo Oportunidades</a> se verá afectada en lo que hasta ahora ha sido nuestra labor de compartir y enlazar a información de interés relacionada con el empleo. Seguiremos compartiendo con vosotros esta información aunque se producirán algunos cambios, entre ellos los siguientes: </span></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1- Seguiremos enlazando noticias que creemos de interés para los desempleados, pero lo haremos sin aportar un fragmento de información significativo, como veníamos haciendo hasta ahora. En su lugar facilitaremos que aquellos que quieran sumarse al boicot a los medios de AEDE puedan hacerlo y daremos a conocer, además, aquellos medios de información alternativos a AEDE.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2- Aquellas noticias que consideremos de especial interés serán reproducidas íntegramente en <a href="http://blogempleo.org/">Blogempleo.org</a>. No enlazaremos a la noticia en si misma<span style="font-size: small;">, pero </span>si el medio no pertenece a AEDE sí enlazaremos con la cabecera de dicho medio, y en caso de que pertenezca a AEDE citaremos al medio pero no lo enlazaremos de ninguna forma. Sí procuraremos enlazar con el perfil en redes del redactor de la noticia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ixAxsHUBiIo/VKe1U_9sYZI/AAAAAAAAKT4/uIJhOcbBqQE/s1600/silencio.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-ixAxsHUBiIo/VKe1U_9sYZI/AAAAAAAAKT4/uIJhOcbBqQE/s1600/silencio.jpg" height="210" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Los componentes de Blogempleo.org, somos profesionales en activo de la orientación laboral y no obtenemos ningún beneficio económico de nuestra labor en Blogempleo.org. No cobramos, ni incluímos ninguna publicidad en nuestras publicaciones. De hecho nuestra actividad, aunque no demasiado, nos cuesta dinero, pero, <b><i>sobre todo, lo que nos lleva es mucho tiempo.</i></b> Sin embargo, en su día pensamos, que esta podría ser una aportación personal extra en la lucha contra el desempleo, esta pandemia que azota a la sociedad española, situación a la que nos han abocado los últimos gobiernos que hemos padecido en este país. En un primer momento pensamos en seguir haciendo lo mismo, sin cambios, frente a una ley injusta y ridícula, manifestando de esta manera nuestro derecho como ciudadanos a la resistencia, pero hemos pensado finalmente que el riesgo es demasiado, que no somos héroes. También pensamos que quizá era el momento de poner fin a nuestra labor, pero lo hubiéramos vivido mal, hubiera sido una claudicación frente a lo peor de esta España que, aunque algunos quieren patrimonializar, también es nuestra. La retirada no era una opción. Finalmente hemos optado por mantener nuestro querido Blogempleo.org intentando introducirnos en los recovecos que nos deja la ley, una estrategia que ya utilizaron algunos de nuestros mayores para burlar la censura en épocas que fueron aún más negras en nuestro país. Quizá equivoquemos nuestra estrategia, el tiempo lo dirá. De todas formas, desde aquí os pedimos disculpas por los trastornos que estos cambios os pueden suponer, esperando que esta ley caiga en el olvido lo antes posible, y lo haga junto a aquellos que nos han adentrado en este período de deriva antidemocrática que atravesamos todos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Consideramos, finalmente, que esta ley es una mordaza para la comunicación por Internet afectando a todos, también a las organizaciones sin ánimo de lucro que trabajan por la difusión de la información. Nos convierten en un país de segunda. Por este motivo desde Blogempleo.org os animamos, como argumenta <a href="http://www.enriquedans.com/2014/11/por-que-es-importante-boicotear-los-medios-de-aede.html">Enrique Dans</a>, a <i>boicotear los medios de AEDE.</i> Y para ello os dejamos un artículo donde podréis encontrar<a href="http://hipertextual.com/2014/07/medios-aede-alternativas"> alternativas a estos medios. </a></span><br />
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://vizualize.me/chemasanromans#.VKzsrtKG82E" target="_blank">Chema San Román</a> y</span> <a href="https://twitter.com/Maitealmar" target="_blank"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Maite Alonso</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i><b><br /></b></i></span></div>
<div style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: 1.5em; margin: 0px; padding: 0px 0px 12px; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">ENLAZAR NO ES DELITO. CITAR ES UN DERECHO. NO AL CANON AEDE. </span></b></i></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><i><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></b></i></span></div>
Maite Alonsohttp://www.blogger.com/profile/14470202083925073888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-87790476090910591452014-12-24T12:23:00.000+01:002015-01-09T11:59:16.622+01:00Dónde y Cómo busco trabajo: no es lo que usas si no cómo lo usas<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">Leyendo el artículo de c</span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">itapreviainem.es <i><a href="http://www.citapreviainem.es/nueve-razones-para-no-obsesionarse-con-las-redes-sociales-al-buscar-trabajo/" target="_blank">"Nueve razones para no obsesionarse con las redes sociales al buscar trabajo"</a> </i>constato</span> <span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">que el uso de las redes sociales en el proceso de búsqueda de empleo tiene una doble vertiente. No voy a hablar aquí de las bondades de las redes sociales a la hora de buscar trabajo porque simplemente el cuestionarlo ya está fuera de lugar, pero el acceso a la información, inmensa y sin control, nos puede meter en una espiral de difícil salida si no somos capaces de gestionar nuestro tiempo y el aluvión de información disponible, cayendo en un estado de infoxicación.</span></span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBw6kmIMb2FXASKSkRoEyDD9MEeRlTZHNf0mm12t5F7XSIFczl6tm794mJ0krzQwo71f6Adihzb8OYHWwYQk7ZvaVIcF22jYtN8GbNTVgQXc8htXRcZA7rGx9b77LWi4LzDZ3_TIw5KsA/s1600/oficina.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBw6kmIMb2FXASKSkRoEyDD9MEeRlTZHNf0mm12t5F7XSIFczl6tm794mJ0krzQwo71f6Adihzb8OYHWwYQk7ZvaVIcF22jYtN8GbNTVgQXc8htXRcZA7rGx9b77LWi4LzDZ3_TIw5KsA/s1600/oficina.jpg" height="267" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><b>No es lo que usas sino cómo lo usas</b>. Ya comentamos en un artículo anterior los pasos básicos para gestionar nuestra <i><a href="http://www.blogempleo.org/2014/09/vuelta-al-trabajo-retomando-tu-busqueda.html" target="_blank">"agenda de tareas"</a></i>. Mi intención hoy es aportar unas pautas para compaginar el 1.0 y el 2.0 en tu búsqueda de empleo y así tener más probabilidades de alcanzar tu objetivo (conseguir o mejorar tu puesto de trabajo):</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><b><i>1.</i></b><i><b> Elabora un CV general.</b></i> Es conveniente que tengas un "CV borrador" con toda tu información recogida. Cuando te postules a una oferta o concretes una autocandidatura, te resultará más fácil recopilar los datos y diseñar el CV para ese puesto en concreto sin correr el riesgo de que te olvides de algún dato relevante. Y además, te dará menos pereza ponerte a la tarea.</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><b><i>2. Identifica personas influyentes</i></b> <b><i>en tu sector</i></b> (menos es más) y síguelas. ¿Para qué están aquí las redes sociales? Interactúa, agradece y comparte información.</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><i style="font-weight: bold;">3. Mantén y retoma el contacto con tus red de contactos offline</i>. Amigos, familiares, ex-compañeros de trabajo, ex-jefes. Que conozcan tu situación y cuáles son tus objetivos a corto y medio plazo. Y por supuesto, haz tú lo mismo con ellos: interésate por su situación, sus preocupaciones y sus proyectos.</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><b><i>4. Fórmate.</i></b> Tanto si quieres cambiar de sector como si no. Dentro de tu perfil profesional analiza qué competencias transversales mejorarán tu ocupabilidad. Hoy día existen muy buenos recursos que te pueden ayudar en este objetivo y a bajo coste o gratuitos.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><b style="font-style: italic;">5. Busca <a href="http://www.scoop.it/t/foro-e-oportunidades" target="_blank">oportunidades</a> de empleo 1.0</b>. Consulta prensa local, observa tu entorno y pregunta. Si consigues identificar esa oportunidad, ¿hay alguien en tu <i><a href="http://www.slideshare.net/foroempleabilidad/moviendo-contactos-11269417" target="_blank">red de contactos</a></i> que te pueda facilitar una entrevista?</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><b><i>6. </i></b><b style="font-style: italic;">Busca <a href="http://www.scoop.it/t/foro-e-oportunidades" target="_blank">oportunidades</a> de empleo 2.0</b>. Como ya te he hablado en otras ocasiones, utiliza las <i><a href="https://docs.google.com/file/d/0B-CRqCGawfnVMTljMjZkYzMtNTUwMy00NTI0LWI1NmUtMDU4NTBlZjYzYTQ3/edit?hl=en_US" target="_blank">RSS</a></i> y alertas en tu búsqueda de empleo y aquellas redes sociales y/o profesionales a las que les puedas dedicar tiempo y que no te lo "roben ellas a tí".</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">Seguro que has oído mil veces que b<i>uscar trabajo es un trabajo. </i>Esto es así, pero encontrarás alguna dificultad añadida: el no tener un horario delimitado y no tener que rendir cuentas a nadie sobre objetivos cumplidos. Y es precisamente por esto por lo que tienes que ponerte unas metas e ir comprobando que las cumples. Te resultará más fácil al principio establecerlas diariamente. Y distribuye el tiempo de manera que ninguno de los puntos anteriores le reste tiempo a los otros.</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">Y tú, ¿cómo te organizas el tiempo para compaginar el mundo 1.0 con el mundo 2.0 en tu búsqueda de empleo?</span></span>Maite Alonsohttp://www.blogger.com/profile/14470202083925073888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-16193097371481140012014-09-22T18:08:00.000+02:002015-04-09T10:03:18.177+02:00Vuelta al trabajo: Retomando tu búsqueda de empleo<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Ya estamos en septiembre y tras un período de merecido descanso seguro que te planteas retomar tu búsqueda de empleo. Pero ¿cómo volver a la dura rutina sin caer en el desaliento y hacerlo con la máxima eficacia?. ¿Qué aspectos básicos has de tener en cuenta?</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Co5c4e4fhB8/VSYyHxKScQI/AAAAAAAAMAU/T_F_hJVXsR4/s1600/ol.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-Co5c4e4fhB8/VSYyHxKScQI/AAAAAAAAMAU/T_F_hJVXsR4/s1600/ol.jpg" height="273" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Te propongo una hipotética <b>"agenda de tareas"</b> para la primera semana, que irás revisando y analizando para ir poco a poco incrementando la actividad.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. Procura dedicar aproximadamente 1 hora a cada uno de los dos primeros puntos y siempre descansando entre 5 y 10 minutos cada hora. Para alcanzar tus primeras metas, éstas tienen que ser concretas y sencillas. Lo primero es que <b>no</b> introduzcas grandes cambios si éstos suponen un giro radical de tus hábitos. Empecemos: Levántate pronto (te aconsejo no más tarde de las nueve). Haz algo de ejercicio y ponte a la tarea.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Localiza <b>oportunidades de empleo</b>: prensa local, prensa económica, revisa en tu correo las alertas de empleo y las <a href="https://docs.google.com/file/d/0B-CRqCGawfnVMTljMjZkYzMtNTUwMy00NTI0LWI1NmUtMDU4NTBlZjYzYTQ3/edit?hl=en_US" target="_blank">RSS</a>. No dediques más de una hora a este punto y, si por algún motivo te "entretienes" más de la cuenta, limita el tiempo extra. Evita el "picoteo en las redes". Si sabes que te puedes despistar fácilmente revisando las notificaciones de tus redes sociales, te recomiendo que en este primer paso no tengas abiertas en el navegador ninguna de ellas.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. Valora la posibilidad de postular a alguna oferta en concreto o si es adecuado enviar tu <b><a href="http://www.blogempleo.org/2014/07/tu-autocandidatura-en-5-pasos.html" target="_blank">autocandidatura,</a></b> No te preocupes si no encuentras todos los días una oferta interesante o no ves claro dónde enviar tu autocandidatura. Una meta en esta primera semana sería que enviaras un currículum (porque buscar empleo no es hacer envíos masivos de cv's).</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. Elabora tu propia<b> agenda de búsqueda</b> para llevar un control de las empresas y hacer un buen seguimiento de tu trabajo.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Si llegas a este punto te mereces una tarea más "divertida": tu<b> mundo online</b>: revisa tus redes sociales, participa en grupos, interactúa con otros y retoma contactos. Si "descubres" algo de tu interés, póntelo de tarea para el día siguiente. Para esto te recomiendo que utilices una herramienta como Evernote.A partir de este momento descansa y dedícate a otras parcelas de tu vida.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. Tu <b>mundo offline</b>: contacta con amigos, antiguos compañeros de trabajo y realiza actividades con las que disfrutes. El trabajo está ahí fuera!</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tras esta primera semana revisa qué aspectos no has cumplido: qué pasó y qué puedes hacer para evitarlo.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">¡Suerte!</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>Esta "agenda de tareas" sólo pretende ser una guía de planificación. Lo ideal es que la adaptes a tu situación, tus obligaciones y a tus propios hábitos y gustos. Ya has pensado cómo planificar tu primera semana de búsqueda de empleo? Qué es lo que más te sirve a tí?</i></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nota: este artículo fue publicado en <a href="http://buscountrabajo.es/vuelta-al-trabajo-retomando-tu-busqueda-de-empleo/" target="_blank">Busco un Trabajo</a></span>Maite Alonsohttp://www.blogger.com/profile/14470202083925073888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-57991636484491277972014-07-11T12:27:00.000+02:002014-07-11T12:32:03.234+02:00Tu Autocandidatura en 5 pasos<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hablamos de <b>autocandidatura</b> cuando una persona toma la iniciativa de dirigirse a una empresa sin que exista ningún proceso de selección abierto. Al desarrollar este artículo, doy por sentado que previamente has realizado un doble análisis (motivo por el que tomas la decisión de presentar tu candidatura). Uno, conoces las características de la empresa y los perfiles profesionales que precisan. Y dos, tienes claro el puesto de trabajo al que puedes optar.<br /><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGi7IgmbD4_RL83DZpBMLax8osNEbAXkg9V2ndjSumDIuM_vMzfQ-G53rHsGom2fTttUVODvuapQT_HqKMCMdGXWtvlUx9McZRWb1HAk7VkapAmzcgOufDfP5JbnLKdC6SWTHgXnTy4iY/s1600/autocandidatura1.jpg"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGi7IgmbD4_RL83DZpBMLax8osNEbAXkg9V2ndjSumDIuM_vMzfQ-G53rHsGom2fTttUVODvuapQT_HqKMCMdGXWtvlUx9McZRWb1HAk7VkapAmzcgOufDfP5JbnLKdC6SWTHgXnTy4iY/s1600/autocandidatura1.jpg" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><b>1. ¿Cuáles son las ventajas la Autocandidatura?:</b><br /><br /><br />La más evidente es que te evitarás competencia al anticiparte a las necesidades de la empresa. Como explica Victor Candel en el post <i><a href="http://victorcandel.com/2012/12/20/autocandidatura-envia-tu-curriculum-trabaja-con-nosotros/" target="_blank">Autocandidatura: “envía tu currículum, trabaja con nosotros”</a></i><a href="http://victorcandel.com/2012/12/20/autocandidatura-envia-tu-curriculum-trabaja-con-nosotros/">,</a> los currículum recibidos de forma espontánea son una importante fuente de reclutamiento y, posiblemente, al surgir una vacante ésta no se llegue a publicar pues el reclutador dispone ya de suficientes candidatos para realizar el proceso de selección (es lo que se denomina Mercado Oculto).<br /><br /><br /><br /><br /><b>2. ¿Cómo la envío?:</b><br /><br /><br />El primer punto a tener en cuenta es que tenemos que enviar un mail para cada empresa. No reenvíes la misma candidatura a diferentes empresas. De aquí la importancia de seleccionar bien tus empresas de la que hablaba más arriba. Recuerda que cada candidatura debe ser específica para cada empresa, y para cada puesto de trabajo al que quieras optar.<br /><br /><br />Comprueba que estás utilizando una cuenta de correo seria y profesional. Esto es importante cuando dispones de diferentes cuentas y alguna de ellas es bastante informal. Siempre estás a tiempo de crearte una para temas estrictamente profesionales. Y es tan sencillo como crearte una con tu propio nombre. (ej. nombre.apellido@----)<br /><br /><br />En el <i>Campo "Asunto"</i> pon: CV + Nombre + Perfil Profesional<br /><br /><br />En el <i>"Cuerpo"</i> del mensaje escribe la Carta de Presentación. En ella destacarás los motivos por los que interesa trabajar en la empresa y qué aportas tú, en función de tu experiencia y formación. Pero sobre todo resalta tus habilidades y competencias (tanto profesionales como personales) que estén más relacionadas con el puesto al que quieres optar. Un aspecto clave a destacar en la Carta de Presentación son las competencias transversales. Realmente son las que te aportan un valor añadido. Pero esto lo abordaremos otro día.<br /><br /><br />Termina la presentación dejando claros tus <i>datos de contacto</i>, al menos tu número de teléfono y tus redes sociales.<br /> <br />Ahora ya únicamente queda adjuntar el archivo con tu cv. Es preferible que lo enviemos en formato PDF para evitar que sea modificado.<br /> <br /><br /><br /><b>3. ¿A quién la envío?:</b><br /><br /><br />Lo normal es enviarla a la web de la empresa o vía email. Si no existe ninguna de estas opciones, lo enviaremos por correo postal. Si quieres profundizar un poco más en este asunto te recomiendo este artículo de Mejorar tu cv <i><a href="http://mejorartucv.com/autocandidatura-como-enviar-el-curriculum-vitae/" target="_blank">Autocandidatura: ¿cómo enviar el currículum vitae?</a></i><br /><br /><br />Con respecto a quién lo dirigimos tenemos dos opciones, en función de si conocemos o no el nombre de la persona responsable. Si desconocemos este dato lo mejor es llamar por teléfono o enviar un email preguntando la vía más adecuada para hacer llegar el cv y a quién dirigirlo.<br /><br /><br />Si conoces a alguna persona que trabaje o tenga relación con la empresa, te puede servir de intermediario o de fuente de información para facilitarte el nombre de la persona a quien tendrás que dirigirte y para que "avise" de tu intención. Ojo! no soy partidaria de que ese conocido (intermediador) entregue tu candidatura por ti!, fundamentalmente para evitar que el reclutador se pueda sentir presionado.<br /><br /><br />Nunca está de más que te pongas en contacto con la empresa (telefónicamente o por correo) para confirmar que tu autocandidatura ha sido recibida. Sobre todo si contactaste con la empresa antes de enviársela.<br /><br /><br /><br /><br /><b><br />4. ¿Qué hago después? Seguimiento de tus autocandidaturas:</b><br /><br /><br />Archiva tus correos de empleo. Crea una carpeta donde ir guardando tus mensajes y las posibles contestaciones que te hagan las empresas.<br /><br /><br />Registra tus autocandidaturas. Haz un registro donde ir anotando empresa, puesto para el que postulas, fecha de envío, persona de contacto, contestación (y todo lo que que consideres oportuno).<br /><br /><br /><br /><br /><b>5. ¿Cuándo reenviar de nuevo tu autocandidatura?:</b><br /><br />Especialmente en dos ocasiones: si se produce alguna modificación en tu currículum. En este caso informa en la carta que se trata de actualización al cv enviado en la fecha (...)<br /><br /><br />La otra ocasión sería si transcurridos 6 meses no has tenido noticias de la empresa. Pasado este tiempo existe la posibilidad de que haya sido eliminado.<br /><br /><br />Por último, permíteme un <i>consejo</i>: <br /><br /><br /><i>No hagas con tu autocandidatura lo que harías con una escopeta de feria, es decir, "disparar a todo". Cuanto más selecciones tus empresas objetivo más fácil te resultará hacer el análisis previo que conlleva toda autocandidatura, y por lo tanto aumentarás las probabilidades de que te llamen para una entrevista. Y, si no recibes respuesta, la sensación de frustración será menor. Pero de todo esto hablaremos en un próximo artículo.</i><br /><br /><br /><br /><br />Y tú, ¿tienes en cuenta estos pasos a la hora de contactar con una empresa?</span><br />
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nota: este artículo fue publicado en <a href="http://jobeeper.blogspot.com.es/2014/06/tu-autocandidatura-en-5-pasos.html" target="_blank">Jobeeper</a></span></div>
Maite Alonsohttp://www.blogger.com/profile/14470202083925073888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-86717614271828280212014-03-12T08:22:00.000+01:002014-03-12T08:22:31.131+01:00Inglés para pobres, (III)<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Si estás leyendo este post es porque te interesa aprender inglés. Y si es así, seguramente ya has encontrado la herramienta que mejor se adapta a tus características, ya sea <a href="http://www.blogempleo.org/2014/01/ingles-para-pobres-apps_29.html">Duolingo</a> o alguna de las que te propusimos en <a href="http://www.blogempleo.org/2014/02/ingles-para-pobres-cursos-videos.html">Inglés para pobres (II)</a>. Y también habrás comprobado que una cosa es escuchar y leer en inglés y otra bien distinta hablar (speaking) o escribir (writing) en inglés. En el artículo de hoy te proponemos herramientas que te ayudarán en estos aspectos. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br />
<b><span style="font-size: x-large;">4- Intercambio de idiomas</span></b></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span>
La manera más natural y sencilla de aprender es manteniendo una conversación con un nativo. Para esto te proponemos el siguiente enlace (que no es el único recurso pero sí uno que se ajusta a nuestros criterios de "eficaz" y "gratuito") donde podrás acceder a un intercambio:</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br />
<br />
<b><span style="font-size: large;">Languages for Exchange.</span></b> </span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br />
</span><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="Imagen de la web Language for Exchage" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgU4Qf6qmHeOM0JOJxKIlkAZ-01x5lBW7-OoGTFKXs-owYky1uRfHWLIc3K6_3G1_EzyrAxTw8iuNZSCfdW95plYp6eHY46Y7L8NPvyEUNaZ_ImRny9gYX8ZM01yFsumyGyeBY3WBJomrA/s1600/ingles.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" title="Imagen de la web Language for Exchage" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A través de la web<a href="http://www.languageforexchange.com/"> L</a><a href="http://www.languageforexchange.com/">anguage for Exchange</a> podrás acceder a un listado de gente con la que poder conversar. Te registras, seleccionas tu idioma natal y el idioma que quieres aprender. Y recuerda seleccionar el tipo de intercambio en el que estás interesado. <span style="font-size: 14px; line-height: 19.9999942779541px;">Encontrarás tres tipos de intercambio lingüístico:</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 19.9999942779541px;"><br /></span>
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 19.9999942779541px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 19.9999942779541px;"><br /></span></span>
<br />
<ul style="border: 0px; line-height: 1.428571em; list-style-position: outside; margin: 0.2857em 0px 0.714285em 2em; padding: 0px;">
<li style="border: 0px; line-height: 1.428571em; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="line-height: 1.428571em;">Intercambio vía </strong><strong style="line-height: 1.428571em;">email</strong><span style="font-size: 14px;">. </span>De esta forma puedes practicar el writing.</span></li>
<li style="border: 0px; line-height: 1.428571em; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="line-height: 1.428571em;">Intercambio vía </strong><strong style="line-height: 1.428571em;">Skype</strong><strong style="line-height: 1.428571em;">. </strong> Podéis quedar en diferentes ocasiones vía Skype para mejorar el <em style="border: 0px; line-height: 1.428571em; margin: 0px; padding: 0px;">listening</em> y vuestra expresión en inglés.</span></li>
<li style="border: 0px; line-height: 1.428571em; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span data-mce-style="color: #000000;" style="line-height: 1.428571em;"><span data-mce-style="font-size: 10pt;" style="line-height: 1.428571em;"><span style="line-height: 1.428571em;">Intercambio</span></span></span><span style="line-height: 1.428571em;"> de casa</span><span style="line-height: 1.428571em;">.</span></b> La opción más interesante es la de intercambiar unos días la casa. Tú te irías a Inglaterra, por ejemplo, con la familia del chico o la chica y éste se iría a tu casa con tu familia.</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 22.85713768005371px;">Pero también hay medios más tradicionales que te permitan hacer intercambio lingüístico que te permitan mejorar el idioma. Una simple búsqueda en Google te permitirá encontrar personas que se ofrecen para practicar diferentes idiomas en tu ciudad (aquí puedes ver un ejemplo de lo que hemos <a href="http://www.mylanguageexchange.com/Search.asp?selCountry=86&txtCity=Salamanca&lang=spn" target="_blank">encontrado para Salamanca</a>). Y además de gente que se ofrece de manera particular para realizar intercambios lingüísticos hay entidades que los organizan como bares por ejemplo, aquí tienes un ejemplo de lo que puedes encontrar <a href="http://www.dontstopmadrid.com/2013/02/intercambio-idiomas-madrid.html" target="_blank">en Madrid</a>.</span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 22.85713768005371px;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: 14px; line-height: 22.857135772705078px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: 14px; line-height: 22.857135772705078px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="line-height: 22.857135772705078px;"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-large;">5- Clases on line</span></b></span></div>
<div>
<span style="line-height: 22.857135772705078px;"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Aquí te presentamos otra de esas herramientas útiles de verdad y que, si le dedicas un rato cada día, te será de gran ayuda:</span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>Verbling.</b></span></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcYkH4ytMbacDvKJT7EFc9fgtjfCkwEayKDdo3nlpleuCJYTC24BJizISxOxFB-8uU8lX80vz0ZvDxIAAyBwiDL4m7Oqmy8K-dvDg18M__5blalLseZoAxJe3Y2yT2iPoDYycXizURGp4s/s1600/verbling.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="verbling.com te permite varias modalidades de intercambio gratuitos de inglés." border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcYkH4ytMbacDvKJT7EFc9fgtjfCkwEayKDdo3nlpleuCJYTC24BJizISxOxFB-8uU8lX80vz0ZvDxIAAyBwiDL4m7Oqmy8K-dvDg18M__5blalLseZoAxJe3Y2yT2iPoDYycXizURGp4s/s1600/verbling.jpg" height="238" title="verbling.com te permite varias modalidades de intercambio gratuitos de inglés." width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: xx-small;">Las clases con profesores de inglés tienen un coste de 2 dólares</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En <a href="https://es.verbling.com/">Verbling</a> encontrarás Clases y Sesiones privadas. Puedes elegir el idioma y la dificultad, desde principiante a nivel avanzado. Estas son las distintas modalidades que te vas a encontrar: </span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>a- Clases con un nativo:</b> en este caso Verbling proporciona temas de conversación a los usuarios y</span> p<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">one un límite de 5 minutos para conversar en cada idioma. A los cinco minutos cambia de idioma para que los dos participantes tengan oportunidad de practicar. También puedes intercambiar clases mediante chat.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>b- Comunidad:</b> o "grupo de práctica". Puedes unirte a alguna de las comunidades existentes o crear tantos grupos como quieras, para hablar sobre temas de tu interés.<span style="background-color: white; color: #666666; font-size: 15px; line-height: 30px;"> </span>Los miembros del grupo suelen ser estudiantes que quieren practicar inglés.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 19.9999942779541px;"><b style="font-size: 14px;">c- Clases On line: </b>podrás<b> </b>asistir a las clases con profesores nativos</span><span style="line-height: 19.9999942779541px;"><b>.</b> Pueden ser grupales o individuales <span style="font-size: 14px;">("Sesión Privada") </span>a través de </span><span style="color: #047ac6;"><span style="line-height: 19.9999942779541px;">Google Hangout</span></span><span style="line-height: 19.9999942779541px;">. Las clases grupales están limitadas a 7-8 alumnos. </span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 19.9999942779541px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 19.9999942779541px;">Hay clases de distintos niveles y temáticas, y las hay continuamente.</span> Cada clase dura una hora. Puedes seguir a un profesor y Verbling te avisa cada vez que va a dar una nueva clase para que te puedas conectar. <span style="line-height: 19.9999942779541px;">Si quieres participar en las clases puedes pagarlas de manera individual u obtener un bono para diez clases al mes. Existe una tarifa plana que te permite asistir a todas las clases que quieras pero es algo más cara. De todas formas las clases te pueden salir por un dólar. Otra opción es </span><span style="line-height: 19.9999942779541px;">asistir como oyente y ver la clase a través de </span><span style="line-height: 19.9999942779541px;">Youtube</span><span style="line-height: 19.9999942779541px;"> en directo</span><span style="line-height: 19.9999942779541px;">. En este caso no puedes participar activamente pero seguro que te son de gran ayuda</span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">A continuación te mostramos un vídeo para que te hagas una idea de lo que es Verbling.</span><br />
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/Qm1q4BqFJg4" width="560"></iframe>)
<br />
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">No te entretenemos más y te invitamos a que pruebes estas herramientas y a que compartas con nosotros qué te han parecido. Para la próxima entrada nos centraremos en la obtención de certificados.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Salud.</span>
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>Maite Alonsohttp://www.blogger.com/profile/14470202083925073888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-33938109060808133752014-02-05T13:20:00.000+01:002014-02-05T13:20:00.569+01:00Inglés para pobres, (II)<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Quizá la mayor limitación de <a href="http://www.blogempleo.org/2014/01/ingles-para-pobres-apps_29.html" target="_blank">Duolingo</a>, y de cualquier app de idiomas, tenga que ver con el “Listening” (la habilidad de escuchar y entender en inglés), que es una habilidad básica y que debe ser practicada con asiduidad si quieres aprender un idioma. Existen, sin embargo, recursos que te pueden permitir adquirirlo de manera paulatina... y sin gastar apenas dinero.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-size: x-large;"><b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">2- </b><b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">Cursos de inglés. </b></span><br />
<span style="font-size: x-large;"><b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;"><br /></b></span>
<span style="font-size: large;"><b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">a- Aula Tutorial.</b></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A través de la web <a href="http://www.aulatutorial.com/inicio">Aulatutorial</a>, de la <a href="http://www.vertice.org/" target="_blank">Fundación Vértice</a>, puedes acceder a cursos <a href="http://www.scoop.it/t/foro-empleabilidad/?tag=mooc%27s" target="_blank">(Mooc)</a> de diferente nivel según sea tu necesidad.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/mj3T3c1Fi0I?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Te ofrece las herramientas necesarias para la comprensión de textos y conversaciones sencillas en inglés. Y te da nociones básicas para utilizar expresiones comunes. El curso es gratuito y si te decides al final a hacer un examen te dan una titulación con un pequeño coste (25 €), consideramos que esto no es imprescindible. Tienes distintos cursos: </span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<ul>
<li><span style="color: blue; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.aulatutorial.com/cursos/idiomas/curso-de-ingles-basico/124" target="_blank">Inglés básico</a></span></li>
<li><span style="color: blue; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.aulatutorial.com/cursos/idiomas/curso-de-ingles-medio/127" target="_blank">Inglés medio</a></span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.aulatutorial.com/cursos/idiomas/curso-de-ingles-avanzado/122" target="_blank">Inglés avanzado</a></span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.aulatutorial.com/cursos/idiomas/curso-de-ingles-para-hosteleria-barato/29" target="_blank">Inglés para hostelería</a></span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.aulatutorial.com/cursos/idiomas/curso-de-ingles-para-comercio/30" target="_blank">Inglés para comercio</a></span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>b- Wlingua. </b></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg39Niwf2tZ0kCtEtuQgDNbFAobNo7kO4U3bJzU-JQunkUGCThJ5X8O8orpKnIBPliuuzfGPGa4gNKqAVwXmRjYMSUi9kvxpwJa65P2NhfDDKGMjeDn4JlLdmPEGbtNvmwZ3g7k-T463kc/s1600/wlingua.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="wlingua, cursos de inglés gratuitos" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg39Niwf2tZ0kCtEtuQgDNbFAobNo7kO4U3bJzU-JQunkUGCThJ5X8O8orpKnIBPliuuzfGPGa4gNKqAVwXmRjYMSUi9kvxpwJa65P2NhfDDKGMjeDn4JlLdmPEGbtNvmwZ3g7k-T463kc/s1600/wlingua.png" title="wlingua, cursos de inglés gratuitos" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;"><a href="http://www.wlingua.com/" target="_blank">wlingua</a></span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El curso de <a href="http://www.wlingua.com/">Wlingua</a> es uno de esos buenos recursos que existen en la red. Tienes que registrarte (crear una cuenta) y dispones de 30 días de acceso Premium. Transcurrido este tiempo puedes continuar como usuario básico o contratar el acceso Premium por 8 € / mes. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para empezar te hacen una prueba de nivel y a partir de aquí inicias el curso. Está dividido en 4 niveles: A1, A2, B1 y B2, con más de 600 lecciones en total. En cada lección se trabajan: vocabulario, fonética, gramática, reading, pronunciación, writing y videos. Siempre tienes la posibilidad de comparar el inglés británico y el americano. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Te puedes descargar la aplicación para iPhone y Android y así avanzar en cualquier momento. A través del siguiente enlace puedes acceder al video de la demo para que veas cómo funciona </span><u style="text-align: center;"><a href="http://www.wlingua.com/caracteristicas.html">Características/Tour</a></u></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br />
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-size: x-large;">3- Aprendizaje a través de vídeos</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 14px; line-height: 19.9999942779541px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Los vídeos son un excelente recurso para aprender inglés, para trabajar el listening, pero también la comprensión si, como el que te presentamos, está subtitulado. Hay un un canal de <a href="http://www.youtube.com/" target="_blank">Youtube</a> y un par de recursos audiovisuales más que nos han parecido especialmente interesantes.</span></span></div>
</div>
<b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: x-large; text-align: justify;"><br /></b>
<b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;"><span style="font-size: large;">a- El canal de Youtube de Mr Ducan.</span></b><br />
<b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: x-large; text-align: justify;"><br /></b>
<span style="font-size: 14px; line-height: 19.9999942779541px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Te presentamos "<a href="http://www.youtube.com/watch?v=ohJCdihPWqc&list=SPF467B6C12B713A03">Aprende inglés con Mister Duncan</a>", canal en youtube para aquellos que tengáis conocimientos del idioma, ya que los subtítulos son en inglés. Se trata de inglés británico y bastante fácil de entender. </span></span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span data-mce-style="color: #ff0000;" style="line-height: 19.9999942779541px;">Te servirá para adquirir vocabulario y practicar </span><span data-mce-style="color: #ff0000;" style="line-height: 19.9999942779541px;">listening de una manera amena.</span><span data-mce-style="color: #ff0000;" style="line-height: 19.9999942779541px;"> Dispone de 82 lecciones. Te dejamos el enlace a la primera lección para que te hagas una idea: </span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span data-mce-style="color: #ff0000;" style="line-height: 19.9999942779541px;"><br /></span></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ohJCdihPWqc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><span style="line-height: 1.428571em;"><span style="font-weight: bold; line-height: 1.428571em;"><span style="line-height: 0.9523em;"><br /></span></span></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><span style="line-height: 1.428571em;"><span style="font-weight: bold; line-height: 1.428571em;"><span style="line-height: 0.9523em;">b- British</span></span></span><span style="line-height: 1.428571em;"><span style="font-weight: bold; line-height: 1.428571em;"><span style="line-height: 0.9523em;">Coucil. Word on the streets.</span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><span style="line-height: 1.428571em;"><span style="font-weight: bold; line-height: 1.428571em;"><span style="line-height: 0.9523em;"><br /></span></span></span></span>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaJjHfNwC1AUjSAnVtUoyRaAN4B7jtsFVtUF7uUvOD3Nrttax6FHQNuosgbT0fOA8GUMG8rf3Q70pSdY6ONqgDnKMxuEVYa5iKpMur0QPGtz9GEQ784qU3o3rVMHk351a7uBTx9fdc-ns/s1600/word.png" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Word on the streets está coproducido por la BBC y el British Council" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaJjHfNwC1AUjSAnVtUoyRaAN4B7jtsFVtUF7uUvOD3Nrttax6FHQNuosgbT0fOA8GUMG8rf3Q70pSdY6ONqgDnKMxuEVYa5iKpMur0QPGtz9GEQ784qU3o3rVMHk351a7uBTx9fdc-ns/s1600/word.png" title="Word on the streets está coproducido por la BBC y el British Council" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: xx-small;"><a href="http://learnenglish.britishcouncil.org/en/word-street" target="_blank">Word on the streets</a></span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 1.428571em;"><span style="line-height: 1.428571em;"><span style="line-height: 0.9523em;">A través de la página del <a href="http://learnenglish.britishcouncil.org/en/">British Coucil </a>puedes acceder a una serie de v</span></span></span><span style="line-height: 19.9999942779541px;">ídeos de una duración no superior a cinco minutos, en inglés británico. Los vídeos están distribuidos por temas y son bastante fáciles de entender. T</span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">e plantean unas </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">preguntas</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;"> </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;"> para que las tengas en cuenta antes de verlo y facilitar el listening. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">Tras</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;"> terminar el vídeo hay </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;"><span style="line-height: 1.428571em;">un </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;"><span style="line-height: 1.428571em;">test</span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;"><span style="line-height: 1.428571em;"> para comprobar que lo has entendido. Puedes acceder a ellos a través de la sección <a href="http://learnenglish.britishcouncil.org/en/word-street">"Word on the Street"</a>.</span></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 19.9999942779541px;">Aunque de este sitio destacamos sobre todos los vídeos, en la web tienes muchos más recursos y todos ellos muy útiles: repasar vocabulario y gramática y muchas cosas más. Existe</span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">n una serie de <a href="http://learnenglish.britishcouncil.org/en/big-city-small-world">audios</a> con su </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">transcipción</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">, lo que te facilitará el </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">listening. Y por supuesto, dispones de </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 19.9999942779541px;"><a href="http://learnenglish.britishcouncil.org/en/elementary-podcasts">podcast</a> para descargar y escuchar donde tu quieras, así como </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">material para prepararte el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/IELTS" target="_blank">IELTS</a>. No te entretenemos más y te animamos a que entres en la web y empieces a descubrirla.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;"><br /></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;"><b><span style="font-size: large;">c- Amigos Ingleses.</span></b></span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 19.9999942779541px;">La página <a href="http://www.amigosingleses.com/">Amigos Ingleses</a>, creada por un inglés y una española, te ofrece distintos recursos y soportes para hacerte más agradable el aprendizaje del idioma.</span></span><br />
<br />
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">Puedes acceder a su <a href="http://www.youtube.com/user/AmigosIngleses/featured">Canal de Youtube</a>, para practicar el </span><em style="border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 1.428571em;">listening</span></em><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">, vocabulario o gramática (ella nos da buenos trucos para que todo resulte más sencillo). Y para que veas un ejemplo de qué es lo que hacen, te presentamos un video sobre la Entrevista de Trabajo:</span></li>
</ul>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/1IOSgOLu4-Q?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;">También puedes descargarte sus </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.9999942779541px;"><a href="http://www.amigosingleses.com/category/podcasts/">podcast</a>, para escucharlos cuando quieras.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 19.9999942779541px;">Y para finalizar este post te recordamos que en Youtube y otros sitios de la red tienes cantidad de películas, series canciones y más audiovisuales subtitulados en español y con doble subtitulación, que te pueden ayudar en tu aprendizaje del inglés. Basta con hacer una búsqueda en Google para encontrarlos.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 19.9999942779541px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Creemos que con esto ya tienes información suficiente para ir eligiendo la herramienta que más se adapta a tus necesidades. Dejamos para otra entrada cómo aprovechar las posibilidades de los intercambios, las clases on line y la obtención de certificados.</span></span></div>
<span style="line-height: 19.9999942779541px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span>
<span style="line-height: 19.9999942779541px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span>
<span style="line-height: 19.9999942779541px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Salud.</span></span></div>
<br /></div>
Maite Alonsohttp://www.blogger.com/profile/14470202083925073888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-42019930730644074822014-01-29T08:30:00.001+01:002014-02-05T13:28:52.841+01:00Inglés para pobres, I.<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Hacemos un paréntesis en la serie de entradas sobre <a href="http://www.blogempleo.org/2014/01/blogempleo-orientacion-laboral.html" target="_blank">OL</a> y <a href="http://www.blogempleo.org/2014/01/definicion-ocupabilidad.html" target="_blank">Ocupabilidad</a> por la que hemos comenzado en Blogempleo.org para presentaros un post sobre el aprendizaje del inglés en estos tiempos de Internet y el mundo 2.0. Aunque, en realidad, vamos a seguir hablando de Ocupabilidad, en concreto de una variable que consideramos fundamental a la hora de analizar las posibilidades de empleo de las personas. Nos referimos a la <b><i>disponibilidad económica.</i></b> Sin entrar en análisis profundos en este momento, a cualquiera le puede parecer evidente que <i>buscar empleo cuesta dinero;</i> puede suponer el mantenimiento de una línea ADSL, fotocopiar CV's, viajar para hacer una entrevista de empleo... pero también, si lo que pretendes es mejorar tu ocupabilidad de cara a mejorar tus posibilidades de encontrar un trabajo, eso también suele costar dinero. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">No es necesario subrayar que las personas desempleadas no suelen estar en una situación económica boyante precisamente y que esto se va agudizando cada vez más a medida que se va prolongando la situación de desempleo. La falta de recursos económicos es una variable que puede ir limitando, poco a poco pero cada vez más, la ocupabilidad de las personas en una especie de “efecto bola de nieve”: como tengo poco dinero, invierto poco en incrementar mi ocupabilidad, como invierto poco en mi ocupabilidad, voy perdiendo posibilidades de empleo y, lo que obtengo como consecuencia, es que se siguen reduciendo mis ingresos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Es por esto que desde Blogempleo.org queremos intentar paliar, en la medida de nuestras posibilidades, este problema y, para ello, vamos a comenzar una serie de entradas que vamos a llamar <b>“Serie Ocupabilidad para pobres”.</b></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b><b></b></span>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvwK2rfeM5SIxHXBduywr9_TwYCma2RxCJrNc8f-WywP0nc8Fkvt29YIa_6PLtOdjnUHCY7HU8zn-nROwgF9vHFQNGKUqrfzNed0adTzhpW7pqVp5jjXpYCd6g1dGcpoZm7fNJvsoXzGfg/s1600/Torrontera+(2).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img alt="Aprender inglés ahorrando dinero" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvwK2rfeM5SIxHXBduywr9_TwYCma2RxCJrNc8f-WywP0nc8Fkvt29YIa_6PLtOdjnUHCY7HU8zn-nROwgF9vHFQNGKUqrfzNed0adTzhpW7pqVp5jjXpYCd6g1dGcpoZm7fNJvsoXzGfg/s1600/Torrontera+(2).jpg" title="Aprender inglés ahorrando dinero" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 13px; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: xx-small;"><a href="http://www.flickr.com/photos/andormix/" target="_blank">Foto de Isaac Torrontera en Flicker</a></span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">Esta serie de entradas se va a caracterizar por:</span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1)- Será una selección de recursos gratuitos -o muy baratos- que de una manera u otra, pueda incrementar la ocupabilidad de las personas demandantes de empleo, de tal manera que se limite, en la medida de lo posible, ese círculo vicioso al que aludíamos antes.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2)- <i>Y será una selección.</i> Es decir no será una recopilación de todos los recursos posibles porque esto, además de ser una tarea ingente, es una actividad anti-orientadora. Somos enemigos de los listados exhaustivos de recursos porque creemos que lo que hacen es desorientar más que orientar, La única cualidad buena que tienen los largos listados es que son fáciles de hacer: sólo requieren copiar y pegar. Cuando se orienta a alguien que se ha perdido se le indica un camino, no todos los posibles, si hacemos esto lo más probable es que continúe perdido. Por eso, pretendemos <b><i>orientar más con menos,</i></b> cosa que creemos firmemente debería ser un criterio de buenas prácticas en OL.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3)- No pretendemos que los recursos que señalamos sean un substituto de otros que, sin duda, serían más eficaces a la hora de adquirir o perfeccionar una competencia. Por desgracia las cosas gratuitas o muy baratas en general no suelen alcanzar el nivel de calidad que tienen los servicios públicos o los recursos de pago. Por ejemplo, si lo que quieres es aprender un idioma lo mejor es que te matricules en en alguna de las <a href="http://www.esofid.com/" target="_blank">Escuelas Oficiales de Idiomas</a> que hay en España, que para eso están y lo hacen muy bien, pero si te has quedado sin plaza y no tienes demasiados recursos económicos... prueba con lo que te vamos a sugerir aquí, puede ser una opción.</span></div>
<br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para no alargarnos demasiado con una sola entrada, hemos elaborado dos post sobre cómo mejorar tu ocupabilidad con <b>"Inglés para pobres"</b>. Más adelante vendrán posts sobre recursos audiovisuales, práctica a través de intercambio, clases on line, blogs sobre idiomas y certificaciones de nivel. Ahora</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> te presentamos la primera parte, que habla sobre apps para el aprendizaje de idiomas.</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>Inglés para pobres, I.</b></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>1- Apps de Idiomas. </b></span><b style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Duolingo.</span></b></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Existen numerosas apps de idiomas a las que se puede acceder en este momento, algunas gratuitas, otras de pago, pero no nos cabe ninguna duda de que el mejor recurso que nos ofrece el mundo 2.0 en este momento es <a href="http://www.duolingo.com/es">Duolingo</a>, que ha sido elegida por Apple como la <a href="http://www.24horas.cl/tendencias/mundodigital/duolingo-la-mejor-aplicacion-para-iphone-segun-apple-1024785">mejor aplicación para iPhone de 2013</a>. Aquí tienes un pequeño vídeo explicativo sobre esta aplicación.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/SMQLhoZ8yys" width="500"></iframe></span></div>
<div>
<br /></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Es gratuita y se basa en un modelo de negocio que consigue </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">generar ingresos par</span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a los creadores y, a la vez, ofrecer un servicio gratuito y sin publicidad para los usuarios. El funcionamiento es sencillo, Duolingo permite la traducción de textos por todo aquel que quiera hacerlo y esas traducciones te permiten ir avanzando a medida que vas mejorando tu inglés. Además te permite saber qué nivel de idioma tienes para ir escogiendo diferentes actividades en función de ese nivel o que otros usuarios te ayuden en tus trabajos de traducción en actividades colaborativas, por ejemplo. En definitiva, el usuario del servicio trabaja para Duolingo traduciendo textos de su nivel, lo que le permite practicar el idioma, y eso permite a Duolingo ofrecer un servicio gratuito y de calidad. Está disponible en <a href="http://youtu.be/b2hQ1W8Bgbg" target="_blank">Android</a>, iOS y también tiene una versión para ordenador de sobremesa. </span><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Según los responsables de la compañía se puede adquirir un nivel medio de inglés tras unas 100 hs de uso. </span></b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Una de las ventajas de Duolingo es que puedes empezar con un nivel muy básico de inglés e ir, después, progresando. También está disponible para otros idiomas. Si quieres saber más sobre Duolingo, <a href="http://sco.lt/8tZHSz" target="_blank">pincha aquí</a>, y si, a a pesar de todo, quieres tener más información sobre otras apps de aprendizaje idiomas hazlo <a href="http://www.scoop.it/t/foro-empleabilidad/?tag=apps+idiomas" target="_blank">aquí</a>.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Y tú que opinas, ¿qué te parecen las apps para aprender idiomas, crees que la tecnología puede substituir a los recursos tradicionales en el aprendizaje de otra lengua?. ¿Conoces alguna otra app de aprendizaje de idiomas realmente buena o algún otro recurso interesante? Si es así estaremos encantados de que nos lo indiques en respuesta a este post.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Salud.</span></div>
Maite Alonsohttp://www.blogger.com/profile/14470202083925073888noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-24897295048054069962014-01-15T10:31:00.000+01:002014-01-29T09:22:02.741+01:00Definición de Ocupabilidad, I. Engrasando la maquinaria.<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">¿Porqué Ocupabilidad?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6-7NRJRC68PNdgk6f3jF_SmDQn-ryeKJMJavK0qnCSG3RtV4FbxkMyJxKz5u3Hg-yBtKYsgrWd4reZC4yO66Z1jWVcYVsvLWrK4rYNwzGUfC_FmRfv4pV_DInnTLQ5md8ugT3Cx4hHYaL/s1600/kantor+(1).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Jacob Robert Kantor impartiendo una clase" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6-7NRJRC68PNdgk6f3jF_SmDQn-ryeKJMJavK0qnCSG3RtV4FbxkMyJxKz5u3Hg-yBtKYsgrWd4reZC4yO66Z1jWVcYVsvLWrK4rYNwzGUfC_FmRfv4pV_DInnTLQ5md8ugT3Cx4hHYaL/s200/kantor+(1).jpg" height="171" title="Jacob Robert Kantor impartiendo una clase" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">J.R. Kantor en la Universidad de Chicago</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Los componentes de blogempleo.org nunca hemos sido demasiado amigos de los debates nominalistas. No son los nombres de las cosas per se lo que nos preocupa si no más bien qué es lo que significan esos nombres. En ese sentido hasta ahora utilizábamos la palabra <i>empleabilidad</i> para hacer referencia a las posibilidades de conseguir un empleo que podía tener una persona, sin analizarla demasiado. Ahora, sin embargo, creemos que ha llegado un momento que hace necesario rechazar ese concepto por, al menos, dos motivos, por su alto grado de indefinición y por su excesiva ideologización y politización. No sólo no es útil si no que además sirve a objetivos espúrios.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El <a href="http://www.sepe.es/" target="_blank">SEPE</a> (Servicio Público de Empleo Estatal) da, entre otras, las siguientes definiciones de <b><a href="https://sede.sepe.gob.es/glosario/descripcion.do?id=458" target="_blank">Empleabilidad</a></b>: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">”Grado de adaptabilidad que demuestra un individuo en la consecución y mantenimiento de un empleo, así como en la actualización de sus competencias profesionales”</i></li>
<li><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">”Conjunto de aptitudes y actitudes que favorecen la integración laboral. Posibilidades existentes de encontrar un empleo y de amoldarse a un mercado de trabajo en continuo cambio.</i></li>
</ol>
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Se refiere, en definitiva, a la <i><b>adaptabilidad</b></i> que demuestra un individuo, a las posibilidades de <b><i>amoldarse</i></b> a un mercado de trabajo, omitiendo que las posibilidades existentes de encontrar en un empleo, pasan necesariamente por las características del mercado laboral. Como dice <i>Sara Morgenstern</i> cuando habla de <a href="http://www.insumisos.com/diplo/NODE/1399.HTM"><i>La falacia de la empleabilidad</i></a>: <i>“se responsabiliza al individuo de gestionar su carrera y el acceso al empleo omitiendo que, en última instancia, la empleabilidad depende del mercado de trabajo y no de las cualidades del individuo”</i>. Esta definición asume, de manera acrítica y muy conservadora, que con el mercado laboral no se puede hacer nada, que es algo que marchará a su ritmo y por sus caminos y que a las personas que buscan empleo no les queda otra que adaptarse al mismo si no quieren quedarse en la cuneta de la exclusión social. Se reduce la cuestión de la empleabilidad a un asunto de mera responsabilidad personal. Sin embargo, esto no es más que un apriorismo ideológico muy acorde con el modelo de pensamiento dogmático neoliberal. Claro que se puede incidir en el mercado laboral y, de hecho, se hace continuamente a través de leyes, decretos y reglamentos que lo regulan o desregulan. ¿Y se puede influir a su vez en los que elaboran esas normativas para que esa elaboración se haga pensando prioritariamente en el acceso de las personas al trabajo?, claro que sí; tanto a través de la acción individual del voto y la acción colectiva de la participación ciudadana. Existen alternativas que asumen la necesidad de un compromiso social en la lucha contra el desempleo en vez de dejarlo todo al pairo de<i> "las fuerzas del mercado"</i> (ver </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Morgenstern, S: <a href="http://publica.webs.ull.es/upload/REV%20TEMPORA/6%20-%202003/15%20(Sara%20Morgenstern).pdf" target="_blank"><i>La Crisis de la Sociedad Salarial y las Políticas de Formación de la Fuerza de Trabajo</i></a>).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Por otro lado, también en la página del SEPE encontramos la siguiente definición de <b><a href="https://sede.sepe.gob.es/glosario/descripcion.do?id=741" target="_blank">Ocupabilidad</a></b>: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i> "Es el grado de probabilidad que tiene un trabajador para acceder al mercado de trabajo”.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Esta definición, que nos parece mucho más simple y más correcta que la referida a la empleabilidad, muestra sin embargo también, algunas carencias como es que no incluye a trabajadores que ya estén insertos en el mercado de trabajo pero quieran cambiar de empleo o que hable del mercado de trabajo como si sólo existiera uno posible, cuando con un sólo cambio geográfico podemos modificar las condiciones del mercado de trabajo que nos atañe en cada momento.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Y sin más preámbulos pasamos al siguiente punto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">Cómo definimos Ocupabilidad.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlj5YOr8UjOr-d5UQx5t1OGMZgAgeo_EITBORdl0t3hMXGPcEHXV8qulShHcx2owXVgA7TopESHrq7-I4qHOPmw7gPdOt6h4j79h5mE5gPjQfEmvoVxhQ_QfXUlnJj90CumBZHKOz7Sd_e/s1600/Imagen+definici%C3%B3n+ocupabilidad.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="La Ocupablidad se define como la probabilidad que tiene una persona de encontrar, cambiar o mejorar de empleo en un entorno sociolaboral dado." border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlj5YOr8UjOr-d5UQx5t1OGMZgAgeo_EITBORdl0t3hMXGPcEHXV8qulShHcx2owXVgA7TopESHrq7-I4qHOPmw7gPdOt6h4j79h5mE5gPjQfEmvoVxhQ_QfXUlnJj90CumBZHKOz7Sd_e/s1600/Imagen+definici%C3%B3n+ocupabilidad.jpg" height="191" title="La Ocupablidad se define como la probabilidad que tiene una persona de encontrar, cambiar o mejorar de empleo en un entorno sociolaboral dado." width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: xx-small;">Definición de Ocupabilidad</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">Parámetros conceptuales del constructo Ocupabilidad.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- <span style="color: cyan;"><b><i>Es un constructo de carácter <u>radicalmente</u> interactivo.</i></b> </span>Al decir que es un constructo queremos decir que es una construcción teórica que se desarrolla para afrontar un problema, no tiene entidad en sí mismo más allá del lenguaje. Por otro lado, y <i>seguramente sea el elemento clave de todo el análisis</i>,<i> la ocupabilidad tiene necesaria y radicalmente, un carácter interactivo. </i>La probabilidad de que una persona encuentre, mantenga o cambie de empleo tiene que ver con variables contextuales por un lado y variables personales por otro, siempre, y ninguna de ambas partes de la ecuación es absolutamente determinante en el resultado final.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- <b><i><span style="color: cyan;">Tiene un carácter psico-social.</span></i></b> Hace referencia a la persona con carácter individual pero, como decíamos antes, sólo adquiere sentido cuando esa persona toma contacto con su entorno social. Aclaramos que bien se podría hablar de la ocupabilidad de determinados colectivos, desde aquí se aplicará únicamente a la persona como individuo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-<b><i><span style="color: cyan;">Tiene un carácter evolutivo.</span></i></b> La probabilidad de que una persona encuentre, mantenga o cambie de empleo es variable en el tiempo, se puede acrecentar o disminuir, sea por cambios en la misma persona o por cambios en el contexto, en cualquiera de sus diferentes niveles.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- <b><i><span style="color: cyan;">Es multivariable.</span></i> </b> El cambio en la probabilidad de que una persona encuentre, mantenga o cambie de empleo no tiene que ver con una sola variable si no con varias, actuando aisladamente o, más frecuentemente, de manera interactiva. La categorización de las variables intervinientes se llevará a cabo necesariamente ad hoc, para cada caso, y si bien se puede seguir un modelo general, es necesario contemplar que en cada caso habrá variables intervinientes propias. La definición asume los componentes como <i>"variables</i>", es decir, se pueden modificar. Una clasificación de estas variables se presentará en futuras entradas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- <i><span style="color: cyan;"><b>Es dependiente</b>.</span></i> La probabilidad de que una persona encuentre, mantenga o cambie de empleo se puede modificar en función de cambios inducidos de manera consciente en las variables intervinientes en cada caso.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- <b><i><span style="color: cyan;">Tiene un objetivo pragmático.</span></i></b> No tiene vocación de ser un mero análisis teórico o conceptual. Tiene vocación aplicada, si se establece ese análisis conceptual se hace con vistas a establecer unas reglas del juego que sean productivas de cara a mejorar las posibilidades de empleo de personas concretas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">La utilidad de los conceptos</span><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.uma.es/petra/contextos_nueva/PDF/Bio_Kantor.pdf" target="_blank">Jacob Robert Kantor</a> publica en 1977 una de las que será sus obras más importantes, se trata de <i><a href="http://abcbehavior.blogspot.com.es/2010/09/continuacion-mostramos-en-orden.html" target="_blank">Psychological Linguistics</a>.</i> En ella define la conducta lingüística como un acto comunicativo en el que quien comunica, interactúa con dos elementos simultáneamente, uno de ellos corresponde a la persona a la que se le comunica, y el segundo es aquello de lo que se comunica. La comunicación es, por tanto, algo que tiene que ver esencialmente con nuestros semejantes, con lo social. Comunicar es siempre actuar sobre lo social. </span><span style="text-align: justify;">Sólo existe, entonces, una manera de modificar lo social, y es a través del lenguaje. Pero los conceptos, que no son más que palabras con un significado convencional, pueden ser herramientas de precisión o instrumentos romos, todo depende de la capacidad que tengan para referirse a lo real con exactitud. Es por eso que, aunque se tenga una vocación de acción aplicada no es perder el tiempo dedicarlo a poner a punto esos conceptos. Hacerlo supone...<i> engrasar la maquinaria.</i></span></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="text-align: justify;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En el <a href="http://www.blogempleo.org/2014/01/blogempleo-orientacion-laboral.html" target="_blank">primer post</a> de esta serie hicimos una propuesta conceptual sobre la Orientación Laboral como disciplina aplicada y en este hemos pretendido definir el que creemos que ha de ser su objetivo de trabajo. En los siguientes desarrollaremos las variables implicadas en el concepto que hemos definido hoy y estableceremos un modelo de intervención para la praxis de la intervención en Orientación Laboral.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Salud.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14033303417894857718noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-35893541238427670092014-01-07T11:58:00.000+01:002016-08-31T13:23:28.081+02:00Este es el primer post de Blogempleo.org: Orientación Laboral.<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Ya estamos aquí, empezando el nuevo año con cambios, <a href="http://foroempleabilidad.blogspot.com/2013/12/ultimo-post-de-foro-empleabilidad.html" target="_blank">como prometimos</a></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><i>Ha nacido Blogempleo.org</i></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b><i><br /></i></b></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4HxFKI0qCi-niTeNcDECB1vJPEtLRMhzABOce3KDt7Qt64ry8i-7Q4-7Q4VEurLDeJin1pQnT1AidYOe39JYKbocEJWoa5KvY5jot5kGFNF4Q7dumCsvO65FUZ7hvEPZBXGduNfSOIem7/s1600/Maxwell.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="J.C. Maxwell, formulador de la teoría del electromagnetismo" border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4HxFKI0qCi-niTeNcDECB1vJPEtLRMhzABOce3KDt7Qt64ry8i-7Q4-7Q4VEurLDeJin1pQnT1AidYOe39JYKbocEJWoa5KvY5jot5kGFNF4Q7dumCsvO65FUZ7hvEPZBXGduNfSOIem7/s1600/Maxwell.jpg" title="J.C. Maxwell, formulador de la teoría del electromagnetismo" width="160" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption"><div style="text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;">J.C. Maxwell, físico escocés formulador </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;">de la </span><span style="font-size: xx-small;">teoría del electromagnetismo</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><br /></i></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>Blogempleo.org</i> es un espacio creado y mantenido por orientadores laborales y que va a versar sobre Orientación Laboral, y tiene el objetivo de trabajar en Orientación Laboral en una doble vertiente:</span><br />
<b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></b>
<b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Ser un espacio que sirva para la reflexión sobre la Orientación Laboral como disciplina.</b><br />
<b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></b>
<b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></b>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>b.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Mejorar la Ocupabilidad de la personas demandantes de empleo que se acerquen a él. </b></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Consideramos indispensable abordar el primer punto ya que, con demasiada frecuencia y sin entrar de momento en los motivos, los que nos dedicamos a esto raramente nos paramos a pensar en qué hacemos, en cómo lo hacemos y, menos aún, en como deberíamos hacerlo. Creemos firmemente que el desarrollo de la Orientación Laboral ha llegado a un punto en que necesita pararse y sobre todo…. <i><b>pensarse</b></i>. Desligarse de lo cotidiano y reflexionar sobre sí misma. Pero, como profesionales que somos con un ya largo bajage de actividad aplicada en esta área y en otras afines, no entendemos la reflexión si esta no nos lleva a la mejora de acción. Sólo entendemos la teoría si esta está al servicio de la praxis. Planteamos por tanto una reflexión activa y, para ello, no hay nada mejor que hacer propuestas. Vamos a hacer propuestas conceptuales y propuestas de intervención. A lo largo de los primeros post de Blogempleo.org vamos a proponer:</span><br />
<a name='more'></a><br />
<ol>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> <b>Un marco conceptual definitorio de la Orientación Laboral</b></span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b> Una definición conceptual y analítica de “Ocupabilidad” como concepto clave en la intervención en Orientación Laboral </b></span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b> Un desarrollo de las variables implicadas interactivamente en el concepto de Ocupabilidad.</b></span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b> Un modelo de intervención para la praxis de la Orientación Laboral basada en el concepto interactivo de Ocupabilidad.</b></span></li>
</ol>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Marco Conceptual definitorio de la Orientación Laboral como disciplina</b></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Una de las grandes carencias que se manifiestan actualmente en la Orientación Laboral es la ausencia de unas líneas definitorias claras en relación con cuál es el campo de intervención y cómo se define esta disciplina. Pretendemos hacer una propuesta sobre lo que sería un marco conceptual claro y eficiente en relación a lo que ha de ser el objeto de intervención en orientación laboral, es decir, definir cuál es nuestro objeto de trabajo y estudio. Y en este sentido hacemos la siguiente propuesta:</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b><i><span style="background-color: #fff2cc; color: red;"> </span><span style="background-color: #fff2cc;"><span style="color: #073763;">La Orientación Laboral tiene como objetivo el incremento de la Ocupabilidad de la Persona Demandante de Empleo</span><span style="color: red;"> </span> </span></i></b></span></div>
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La Orientación Laboral no es enseñar técnicas de búsqueda de empleo, no es apoyar en la búsqueda de empleo, no es motivar para la búsqueda de empleo, no es ayudar a fijar un objetivo profesional, no es ofrecer información sobre mercado de trabajo, etc. No lo es por sí mismo, pero sí lo es si ello incrementa la ocupabilidad de la persona demandante de empleo. Pero sólo si incrementa esa probabilidad, si no será otra cosa. </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b><i><span style="background-color: #fff2cc; color: #073763;"> Por lo tanto la Orientación Laboral se define como aquel conjunto de procedimientos aplicados y de actuaciones profesionales que tienen como objetivo el incremento de la Ocupabilidad de la Personas Demandantes de Empleo </span></i></b></span></div>
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Pero la orientación laboral no pretende acceder a conocimientos sobre aspectos básicos del mundo, del comportamiento, de la economía, de lo social, etc. La Orientación Laboral es una Disciplina Aplicada, no busca el conocimiento de algún aspecto de la realidad en sí mismo, busca conseguir un objetivo -incrementar la ocupabilidad de las personas- que se define en un marco social y de valores que es quien define ese objetivo. La Orientación Laboral no es una ciencia per sé, pero tiene sus fuentes en algunas ciencias como la Economía, o la Sociología y, sobre todo, la Psicología; haciéndose necesario, si realmente queremos que la Orientación cumpla su función social y sea eficaz, que los productos de otras disciplinas de los que se nutra tengan un carácter científica y empíricamente valido.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b><i><span style="background-color: #fff2cc; color: #073763;">La Orientación Laboral es una Disciplina Aplicada que se mueve en el mismo terreno del de otras disciplinas relacionadas con el counselling, es una profesión de ayuda.</span></i></b></span></div>
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Y, en el terreno de lo conceptual, esto es suficiente para un primer post. El post siguiente te va a dedicar a definir el concepto de “Ocupabilidad” tal y como lo entendemos.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Paralelamente, si van apareciendo contenidos en la red lo suficientemente interesantes, en <i>Blogempleo.org</i> se presentarán esos contenidos analizados y comentados en post específicos.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Os informamos de que, además de Blogempleo.org, podéis seguir informándoos sobre empleo en general en nuestras páginas de scoops, <a href="http://www.scoop.it/t/blogempleo-noticias" target="_blank">Blogempleo Noticias</a> (antes Foro E-Magazine) y <a href="http://www.scoop.it/t/blogempleo-oportunidades" target="_blank">Blogempleo Oportunidades</a> (antes Foro E-Oportunidades) y, también en nuestras cuentas de Twitter, <a href="https://twitter.com/blogemple" target="_blank">@blogemple</a>. En breve podréis hacerlo también en nuestra pagina de Google + y Facebook (de momento en Facebook se pueden seguir la actualizaciones en la <a href="https://www.facebook.com/foroepagina" target="_blank">antigua página</a>).</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span><br />
<b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">“No hay nada más práctico que una buena teoría”</b><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Se dice que este era el lema que guiaba las investigaciones del genial <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kurt_Lewin" target="_blank">Kurt Lewin</a> y que a su vez el lo había recogido del físico escocés <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/James_Clerk_Maxwell" target="_blank">J.C. Maxwell,</a> desarrollador de la teoría electromagnética y que demostró que la luz, la electricidad y el magnetismo eran el mismo fenómeno con manifestaciones diferentes.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">¿Y tú que opinas?, ¿crees que en orientación laboral estamos sobrados de buenos modelos teóricos, que está todo dicho?, ¿crees que actuamos de la mejor manera de las posibles para ayudar a las personas en su búsqueda de empleo o que tenemos que mejorar? E independientemente del plano institucional, ¿crees que la comprensión de lo que hacemos, la valoración que se da a la Orientación podría mejorar si se clarificaran conceptos, procesos y procedimientos?, ¿podemos mejorar?</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Salud.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Pincha aquí para acceder a la </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i><b><a href="http://www.blogempleo.org/2014/01/definicion-ocupabilidad.html" target="_blank">DEFINICIÓN DE OCUPABILIDAD</a> </b>que manejamos desde blogempleo.org</i></span><br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14033303417894857718noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-70149629626440799212013-12-18T21:54:00.001+01:002014-01-11T13:02:38.962+01:00Este es el último post de Foro Empleabilidad.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOURKmyHVNfJR1QOrNuzftY-pjaKAezYlMLi_a71q3kKS08aYKqfDfpKBNAOqfRrnJP-sy8FZ_aDLf6rNkXDZLmHrfq-_IpuyvhlLUEdxHVinrSx2bU7kcgTxiMTOxqxuB18x6SZC3tbiE/s1600/Se-acaba-2013-y-con-l-se.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOURKmyHVNfJR1QOrNuzftY-pjaKAezYlMLi_a71q3kKS08aYKqfDfpKBNAOqfRrnJP-sy8FZ_aDLf6rNkXDZLmHrfq-_IpuyvhlLUEdxHVinrSx2bU7kcgTxiMTOxqxuB18x6SZC3tbiE/s400/Se-acaba-2013-y-con-l-se.jpg" height="263" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pues sí, este es el último post de Foro Empleabilidad.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pero empecemos por el principio. A nadie se le escapa que la situación del mercado laboral actual es altamente excluyente para una gran parte de los trabajadores y que esto supone una serie de implicaciones que condicionan radicalmente la búsqueda de empleo. Buscar empleo en la España del 2014 no va ser fácil como no lo ha sido en los años de atrás. Implicará invertir una gran cantidad de tiempo, actividad y energía en la tarea y, así y todo, no estará garantizado en absoluto que esta sea finalmente una actividad recompensada con un puesto de trabajo. Esta es la situación real frente a la que nos encontramos los desempleados y los que les ayudamos a buscar empleo, los profesionales de la orientación laboral, cuyo trabajo, por cierto, está enormemente dificultado por las circunstancias que describimos. </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Paradójicamente, el gran número de desempleados existente hoy en día ha supuesto que cierto sector, aparentemente cercano al marketing, se haya fijado en ellos como un potencial nicho de mercado y, esto a su vez, ha favorecido la <b><span style="color: orange;">proliferación de eslogans</span></b> típicos de esta área, mensajes que te descubren “el método infalible para encontrar empleo”, te dicen “encuentra trabajo en seis pasos” o te enseñan algunos maravillosos “trucos para encontrar trabajo”. Este tipo de mensajes seguramente atraen un buen número lectores hasta un post, pero tienen poco que ver con una búsqueda de empleo eficaz. En una línea similar está esa rama de pensamiento actual que se ha venido en llamar <b><span style="color: orange;">“psicología positiva”</span></b> y que ha venido abundando en un mensaje que da a entender que hay que “ser optimista”, “pensar en positivo”, “ver el lado bueno”, “no desanimarse nunca”, “motivarse”, “reinventarse”, etc. y que similares actitudes son el secreto de la búsqueda de empleo exitosa.</span><br />
<a name='more'></a><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV6YvI2zfjxM_zgUy-Vb24qtkUdw0GJETmVGVWvYrD0aPne9NVY6CBIycCMTHFKo9ddmjVEcXZeErvjmL1S1kv4Qb06Ym-Z2SsYjT4_aSbNwS_mAuefGk7g5aD8-C395tMxEmODA7RTnlu/s1600/La-autodenomidada.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="La psicología positiva sirve al neoliberalismo" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV6YvI2zfjxM_zgUy-Vb24qtkUdw0GJETmVGVWvYrD0aPne9NVY6CBIycCMTHFKo9ddmjVEcXZeErvjmL1S1kv4Qb06Ym-Z2SsYjT4_aSbNwS_mAuefGk7g5aD8-C395tMxEmODA7RTnlu/s200/La-autodenomidada.jpg" height="81" title="La psicología positiva sirve al neoliberalismo" width="200" /></a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Ambos factores, el marketing y la psicología positiva –<a href="http://www.ivoox.com/uned-nacidos-para-ser-felices-el-lado-audios-mp3_rf_2060522_1.html" target="_blank">que no deja de tener muchos puntos negativos</a>- han acabado conformando un imaginario en el que conseguir empleo tiene que ver con secretos o trucos que no están a disposición del desempleado pero que alguien, generoso y muy listo, le descubre; secretos que una vez poseídos lograrán que el desempleado consiga su objetivo de manera segura. Eso sí, todo regado de unas buena dosis de optimismo y de pensamientos positivos. Pero, ¿qué pasa si el “truco” en cuestión no era tan bueno y al final no da resultado? No importa, al día siguiente ya hay un nuevo post con un nuevo truco infalible y así sigue girando la rueda del pensamiento mágico y de la inoperancia en la búsqueda de empleo. ¿Y si el pensamiento positivo forzado no funciona?, pues que eres culpable de haber puesto insuficiente empeño en modificar tu curso de pensamiento, hay que intentarlo otra vez.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nos gustaría señalar que este discurso que apuntamos en el párrafo anterior, además de ser absolutamente estéril en relación a la búsqueda de empleo, tiene un fondo muy tramposo. Y esto es así por dos motivos: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Aísla a la persona que busca empleo del contexto socioeconómico en el que se realiza la búsqueda de empleo.<b> </b>Esto es así porque pone el foco, exclusivamente, en una serie de variables individuales –o incluso “internas”- que el mismo desempleado tiene la responsabilidad de cambiar. Y esto es, sencillamente, una trampa. Atribuir en exclusiva la responsabilidad en la situación de desempleo a las personas que lo padecen con un contexto de un mercado laboral como actual, da a entender que se hace un análisis totalmente acrítico de lo que está pasando y que se comparte un discurso que, al individualizar el problema del paro, consiente y es cómplice de esta lacra social. Realmente, a nivel individual el desempleado tiene muy escasas posibilidades de influir en la realidad del mercado de trabajo que, en definitiva, es el factor clave que más dificulta la consecución de un empleo. Cosa muy diferente sería si analizáramos el poder que puede tener la acción colectiva.</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Plantear cada día para desayunar la nueva panacea para encontrar empleo acaba, finalmente, distrayendo del ponerse en una tarea que sí podría ser efectiva a medio o largo plazo y que tiene más que ver con el establecimiento de rutinas comportamentales que con el optimismo forzado o el pensamiento positivo a contrapelo. No existe ninguna panacea real, pero es muy fácil imaginar una nueva cada día.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Entonces, si la cosa está tan mal como todo el mundo percibe, ¿queremos decir entonces que sería mejor que el desempleado se siente a esperar a que las cosas se vayan arreglando, a que se cree más empleo, a que vayamos saliendo de la crisis? ¿Debería esperar a que escampe antes de ponerse a buscar empleo en serio? No, en absoluto. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9p8TOSLRAgehHgQWhrHdF0xjuM6Hq_ukQYgoIkcdvsuwt5G0R4SZuPhLof0O-kanUbz9Ce-D9qWrJ0Tk5cbGSqgtNmJJ2-JgYcvU6hEMAXPwGg90zN7iAsipITilrr_6GOUemEsh2gNyQ/s1600/Sin-cambios-radicales+(1).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Se necesitan cambios radicales el las políticas de empleo." border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9p8TOSLRAgehHgQWhrHdF0xjuM6Hq_ukQYgoIkcdvsuwt5G0R4SZuPhLof0O-kanUbz9Ce-D9qWrJ0Tk5cbGSqgtNmJJ2-JgYcvU6hEMAXPwGg90zN7iAsipITilrr_6GOUemEsh2gNyQ/s200/Sin-cambios-radicales+(1).jpg" height="88" title="Se necesitan cambios radicales el las políticas de empleo." width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">La experiencia acumulada estos años nos dice que a la casta política que ha tocado poder durante los años de la crisis </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">ni está ni se la espera para resolver el problema de desempleo.</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> No contemos con la política si no se afrontan cambios radicales de estrategias y de políticos. Por ello, es mejor tomar una postura más activa en la resolución de un problema que, si bien tiene un origen político y económico, nos afecta a todos de manera individual, de manera dramática a los que no tienen trabajo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
</ul>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuesP4HT2rNY-qABpZXPqy3QWJcv15x8LjLpJQMqq1ba1a55BTKPloJLL_FT1ndsTAq8j4wzwkP21KRlz2s4H5pYp9246YwcViGSSxTI2JzXeccxVy9DP284jXpT6cT568W1nqmjYQSp7k/s1600/En-la-bsqueda-de-empleo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img alt="Buscar empleo no garantiza, en absoluto, que se vaya a encontrar." border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuesP4HT2rNY-qABpZXPqy3QWJcv15x8LjLpJQMqq1ba1a55BTKPloJLL_FT1ndsTAq8j4wzwkP21KRlz2s4H5pYp9246YwcViGSSxTI2JzXeccxVy9DP284jXpT6cT568W1nqmjYQSp7k/s200/En-la-bsqueda-de-empleo.jpg" height="123" title="Buscar empleo no garantiza, en absoluto, que se vaya a encontrar." width="200" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pero nosotros no somos políticos, que son los que se han de ocupar de lo colectivo, nosotros nos movemos a nivel de la ayuda a los desempleados concretos. Y sentimos si desilusionamos a alguien, pero tenemos que decir que no existen métodos infalibles para encontrar empleo, no hay fórmulas mágicas. En la búsqueda de empleo no existen los bálsamos de Fierabrás ni las piedras filosofales. Es lamentable pero es cierto: buscar trabajo, incluso buscarlo con ahínco, no garantiza necesariamente que lo vayamos a encontrar. No hay una formación, un curso, una herramienta, un pensamiento positivo que, por muy bien utilizada que esté o muy oportuno que sea, garantice la consecución de un puesto de trabajo. Lamentamos ser tan crudos, pero no nos gusta estafar a la gente. Sabemos que nos arriesgamos con el discurso que mantenemos y que un mensaje más edulcorado sería quizá mejor recibido, pero creemos firmemente que el abordaje de los problemas de manera realista es el primer paso para arreglarlos de manera exitosa.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Y aunque los autores de este blog no nos atrevemos a recomendar un sistema que garantice encontrar un empleo, sí somos capaces de señalar una manera de actuar que garantiza que las probabilidades de buscar empleo se incrementen: se trata de buscar empleo con método. Pero que quede bien claro que no se ofrecen certezas, ofrecemos incertidumbre y tarea que hacer de manera sistemática. El interesado tendrá que poner organización y constancia. Hace poco que nuestro admirado<b> <span style="color: #990000;"><a href="http://www.marcapropia.net/blog" target="_blank">Andrés Pérez Ortega</a></span></b> publicaba un post en el que afirmaba <span style="color: orange;"><a href="http://sco.lt/55fp1l" target="_blank"><span style="color: orange;">que se quedaba con una persona disciplinada antes que con una motivada</span></a>.</span> Nosotros estaríamos bastante de acuerdo, pero <b><span style="color: orange;">nos permitiríamos cambiar el término disciplinada por metódica y/o sistemática.</span></b> Cualquiera que lleve tiempo en esto de ayudar a los desempleados en su búsqueda de empleo sabe que, aunque hay procedimientos que son más útiles que otros, todos pueden funcionar y todos hay que ponerlos en marcha porque todos pueden dar resultado en un momento dado. ¿O es que ya lo más eficaz a la hora de buscar empleo es manejar bien la red de contactos, es que no hay que mirar ofertas en prensa para comprobar si aparece alguna de mi perfil? Somos de los que pensamos que hay que tocar todos los palos, aunque eso sí, con inteligencia, con método y con constancia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pero, ¿a qué viene todo esto y que tiene que ver con el título del post? Ya por fin vamos yendo al grano y regresamos a la primera línea de este artículo. <b><span style="color: orange;">Foro Empleabilidad se cierra.</span></b> El primer post que escribimos aparecía hace más de dos años, en agosto de 2011. Muchas cosas han pasado desde entonces, algunas relacionadas con lo profesional y otras relativas con el tema personal. Algunas de ellas francamente duras. Echando la vista hacia atrás no puede uno dejar de preguntarse cual es la cantidad de estresores por unidad de tiempo puede llegar a soportar una persona normal sin hacer crack. Algunos pensarán que esto es una excusa para justificar que no se lleven a cabo determinados objetivos, pero los que hemos estado en la psicología clínica durante años sabemos que, ante determinadas contingencias vitales, demasiado es si te mantienes en pie. A pesar de todo tiramos para adelante y mantuvimos Foro E, aunque rebajando los objetivos iniciales. Quizá esto sea lo que ha hecho que no estemos satisfechos del todo con el resultado final y que, últimamente, se haya descuidado mucho. Por todo ello se impone un cambio, y se impone un cambio que será hasta de nombre ya que pocos conceptos han sido tan manoseados por intereses espurios como el de “empleabilidad“, hemos de reconocer que la utilización del término que hacen algunos poderosos nos produce, como diríamos… cierto malestar, por ser comedidos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pero para ser sinceros hemos de decir que se cierra Foro Empleabilidad pero nosotros seguiremos, y seguiremos intentando ayudar a los desempleados en su búsqueda de empleo como hay que hacerlo en la época del Internet 2.0, pero lo vamos a hacer con una metodología diferente, vamos a intentar seguir una triple línea:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- <span style="color: orange;"><b>G</b><b>enerar contenidos y que sean de calidad.</b></span> Vamos a intentar seguir la filosofía que señalamos antes arriba. Nada de soluciones mágicas, trabajo y método. No vamos a ofrecer otra cosa. Y lo vamos a hacer con la frecuencia que nos permita generar calidad y seguir atendiendo a nuestro trabajo, ni más ni menos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- <b><span style="color: #990000;">R</span><span style="color: orange;">eplantear la curación de contenidos.</span></b><span style="color: orange;"> </span>Creemos que la curación de contenidos, en el infoxicado mundo actual, es fundamental y vamos a seguir haciéndolo, pero vamos a ser más estrictos en cuanto a los criterios de curación, se publicarán contenidos novedosos y/o de calidad. Queremos publicar menos pero mejor. Aprovechamos para pedir disculpas si hemos sido culpables en algún momento de contribuir a la infoxicación reinante, prometemos cambiar.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- <span style="color: orange;"><b>Apostamos por el rigor.</b> </span>Nuestra formación se basa en el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_Conductual_Aplicado" target="_blank">Análisis de Conducta.</a> Esto quiere decir que apostamos por el método científico en la generación de conocimientos y ello nos hace muy críticos con las afirmaciones sin fundamento, al menos de tipo lógico. Se notará nuestro background.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Pero sobre todo, <b><span style="color: orange;">tomamos partido por los trabajadores</span></b>, ocupados o desempleados. Siempre lo hemos hecho, pero ahora más. Nuestro país está pasando por una de las situaciones más críticas de su historia. 6.000.000 de parados son 6.000.000 de dramas personales y familiares, que no se nos olvide nunca, no son cifras, son personas. Esto nos impide ser ideológica o moralmente equidistantes. Significa que denunciaremos todo lo consideremos que va en contra de resolver la lacra del paro, denunciaremos a los que culpabilizan a los desempleados de su situación y denunciaremos a los que aprovechan la situación que atravesamos y la indefensión que induce para construir un país más desigual y más injusto. Tenemos ideología y la vamos a poner a trabajar, ponerse de perfil o ser neutro en el contexto socio-histórico que nos ha tocado vivir es de cobardes, y acobardados es como nos quieren, pero con nosotros que no cuenten. Ya está bien.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Volveremos a primeros de enero, seguramente después de Reyes, con un nuevo post en un nuevo blog, con un nuevo nombre y un nuevo diseño, manteniendo en alguna medida las cosas que veníamos haciendo y habrá novedades, pero, sobre todo, aportaremos una filosofía totalmente nueva. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Los que estáis suscritos por mail o por RSS no tenéis que preocuparos, seguiréis recibiendo todo lo que se publique y seguiremos compartiendo todo en redes sociales y a través de <a href="http://www.scoop.it/t/foro-empleabilidad" target="_blank">Foro E-Magazine</a> y <a href="http://www.scoop.it/t/foro-e-oportunidades" target="_blank">Foro E-Oportunidades</a>, aunque seguramente cambien también.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: orange; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Ah y, por cierto, ya tenemos decidido el nombre, Foro Empleabilidad va a pasar a llamarse… lo siento, pero para saber eso habrá que esperar hasta enero de 2014...</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #990000; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="color: orange;">... lo que es seguro es que se avecinan</span> <a href="http://youtu.be/zbnJo88kuP8" target="_blank"><i><span style="color: orange;">CAMBIOS</span></i></a></b></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Este es un hasta luego de </span><b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #990000;"><a href="http://es.linkedin.com/in/chemasanromans" target="_blank">Chema San Román S</a></span></b><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><a href="http://es.linkedin.com/in/chemasanromans" target="_blank">. </a>y </span><b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #990000;"><a href="http://es.linkedin.com/in/maitealonso" target="_blank">Maite Alonso</a></span></b><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">, </span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">ex Foro E.</span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14033303417894857718noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6461097284848018396.post-90879687669834480012013-10-04T09:52:00.002+02:002013-10-04T09:52:46.862+02:00Escoge la mejor vía para acceder a un empleo <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><b>Saber cómo funcionan los intermediarios laborales es básico para conseguir un trabajo. Recuerda que tu perfil profesional determina el canal más adecuado. </b></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRxTz8Eotn_9eiRCxNOYAeymOAxaIGAb3YG22VP4RSzpvrNIQ6lcAd9nO9bC9fB_Y87qMy_fU3Z1yxPW1TB1E9QS1DFzswebPF239_PBdtNqzuwrvdKg_tLD5jc9z56vQKGOuJ1XMlcn6i/s1600/via.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRxTz8Eotn_9eiRCxNOYAeymOAxaIGAb3YG22VP4RSzpvrNIQ6lcAd9nO9bC9fB_Y87qMy_fU3Z1yxPW1TB1E9QS1DFzswebPF239_PBdtNqzuwrvdKg_tLD5jc9z56vQKGOuJ1XMlcn6i/s1600/via.jpg" /></a></div>
<br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">Conseguir un empleo en tiempo récord es una hazaña de la que pueden presumir muy pocos profesionales. La clave de aquellos que lo han conseguido se debe, en buena parte, a que utilizan los canales adecuados a su perfil. El camino de ida a un trabajo de un titulado que busca su primer empleo, difiere de aquel que ya cuenta con cierta experiencia, y de los ejecutivos y directivos que desean dar un giro a su ya dilatada carrera profesional. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">Las empresas de trabajo temporal, ahora convertidas en grandes grupos de recursos humanos, son los intermediarios laborales más populares entre los perfiles con menos experiencia. Las firmas de selección y las de cazatalentos se suelen disputar el mercado de los profesionales más codiciados por su experiencia y formación. Sin embargo, no todas acometen el mercado laboral desde la misma perspectiva. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><b>Trabajo temporal</b> </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">Las empresas de trabajo temporal son la vía por la que optan los profesionales que carecen de experiencia. Adecco, Randstad y Manpower Group son las firmas de mayor tamaño que se mueven en este ámbito. Ahora se constituyen como grandes grupos de recursos humanos con distintas divisiones dedicadas a perfiles cualificados. Por ejemplo, Manpower Group ha lanzado recientemente Experis, especializada en selección y gestión de proyectos de talento especializado; Adecco cuenta con Adecco Professional; y Randstad ha creado un área de selección de directivos. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><b><br /></b></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><b>Selección </b></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">Profesionales con una formación media o superior y cierta experiencia son los candidatos que manejan las consultoras de selección. Si cuentas con cierta cualificación ponerte en contacto con estas firmas puede ser una buena idea. Estas compañías suelen hacer una criba de candidaturas –a partir de varios procesos de evaluación y entrevistas– antes de presentar una terna de candidatos a su empresa cliente, que es la que contrata al profesional. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><b>Cazatalentos</b> </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">También conocidos como headhunters son la elite de la intermediación laboral. A ellos recurren las organizaciones para localizar a ejecutivos que encajen en puestos directivos o en los consejos de administración. Las firmas de cazatalentos contactan directamente con sus candidatos –profesionales en activo de alto nivel– y mantienen en el anonimato el nombre de sus empresas clientes hasta que concluye todo el proceso de selección. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><b>Plataformas online que revolucionan el mercado</b> </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">• <b>Jaratech</b> Utiliza las redes sociales como motor de búsqueda. Aglutina millones de perfiles y ofrece asesoría para posicionarte en la Red. Jaratech </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">• <b>Jobandtalent </b>Ha diseñado un algoritmo que permite a cada usuario estar informado de todas las ofertas de empleo que se ajusten a su perfil y objetivos profesionales. Jobandtalent </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">• <b>Cuvvit </b>Te permite elaborar tu currículo a partir de veinte indicadores distintos, y aumentar tus posibilidades de ser localizado en la Red. Cuvitt </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">• <b>Careerbuilder </b>Puedes subir tu currículo a uno de los buscadores de empleo más grande que existe en el mercado y recibir las alertas de aquellas ofertas en las que mejor encajas. Careerbuilder </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">• <b>Jobbsy</b> Este buscador global de empleo 2.0 recomienda automáticamente ofertas de redes sociales. También permite a las empresas localizar los mejores perfiles. Jobssy </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">• <b>Mobile4job </b>Este portal de reciente creación maneja el vídeo como herramienta para poner en contacto a candidatos con empresas. Mobile4job</span><br style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;" /><br />Fuente: <a href="http://www.expansion.com/2013/10/03/emprendedores-empleo/emprendimiento/1380819355.html">http://www.expansion.com/2013/10/03/emprendedores-empleo/emprendimiento/1380819355.html</a><br />
Autor: <span style="background-color: white; color: #aaaaaa; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 11px; font-weight: bold; line-height: 14px;">Montse Mateos</span><span style="background-color: white; color: #aaaaaa; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 11px; font-weight: bold; line-height: 14px;"> </span><br />
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